為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《３——６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神、有效提升教師的教育教學(xué)能力和水平，同時(shí)搭建挖掘潛能、展示風(fēng)采、共同成長的平臺，南樂縣第一幼兒園于今年４月９日開展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

從“精研”到“深耕”  淬煉教育智慧

賽前，該幼兒園教研組共進(jìn)行兩輪磨課，做到課課有反饋、反饋有改進(jìn)、改進(jìn)有價(jià)值。該幼兒園全體教師在共研共長的氛圍中不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提升活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)形式創(chuàng)新到幼兒認(rèn)知深度的雙向突破，讓每一節(jié)課都成為教育智慧的共生場域。

從“課堂”到“生態(tài)”  繪就成長畫卷

一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是師生一同繪就的璀璨畫卷。該幼兒園參賽教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，以幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，合理選材、精心設(shè)計(jì)游戲化情境化的教學(xué)活動(dòng)，不斷為幼兒搭設(shè)促進(jìn)其自主探究、自主生長的“腳手架”，構(gòu)建彼此傾聽的共同體文化。

從“突圍”到“共生”  躍升教育境界

活動(dòng)展示結(jié)束后，該幼兒園業(yè)務(wù)園長張雪靜帶領(lǐng)教師進(jìn)行“六頂思考帽”現(xiàn)場教研式互動(dòng)評價(jià)。該幼兒園教師輪流從“六頂帽子”角色定位出發(fā)，從不同角度、不同側(cè)重點(diǎn)闡述自己的思考：“白帽子”的數(shù)據(jù)事實(shí)、“紅帽子”的直覺感受、“黃帽子”的價(jià)值亮點(diǎn)、“黑帽子”的發(fā)現(xiàn)問題、“綠帽子”的獨(dú)特創(chuàng)新、“藍(lán)帽子”的結(jié)論調(diào)控。他們基于角色視角進(jìn)行分享交流，實(shí)現(xiàn)了智慧的碰撞，為執(zhí)教老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法、打造精品課堂提供指導(dǎo)幫助。

這次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，不僅是一次教師專業(yè)能力的檢驗(yàn)，更是一次教育理念的交流與碰撞。通過活動(dòng)，南樂縣第一幼兒園教師在師生互動(dòng)能力上有了新的認(rèn)識和提升，為今后的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。?