為進(jìn)一步提升我市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)與教育教學(xué)水平，今年3月28日至29日，市教育局舉辦首屆“龍都名師大講堂”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)踐行教育家精神、進(jìn)一步加強(qiáng)濮陽市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。

市油田一小數(shù)學(xué)名師工作室主持人省名師宋海英，帶領(lǐng)核心成員省骨干教師高常燕、楊艷組成的專家培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)圓滿完成本次任務(wù)。這三位教師通過微型課展示、主題講座等形式，向來自華龍區(qū)和經(jīng)開區(qū)的500余名小學(xué)數(shù)學(xué)教師展示了先進(jìn)的教學(xué)理念、教育智慧和專業(yè)素養(yǎng)。

培訓(xùn)首日，高常燕老師帶來微型課《年月日的整理和復(fù)習(xí)》。她巧妙引導(dǎo)，以航天發(fā)射視頻引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，過程中用思維導(dǎo)圖——“知識(shí)樹”梳理時(shí)間單位，脈絡(luò)清晰、層次分明。她以航天發(fā)展史為串聯(lián)線，層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)新穎，不僅讓學(xué)生鞏固了對(duì)年月日知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。這堂課最后緊扣航天事業(yè)發(fā)展節(jié)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，達(dá)到學(xué)科育人的目的。高常燕老師創(chuàng)新、自然的教學(xué)方式，讓老師們眼前一亮。

楊艷老師帶來微型課《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》。她對(duì)長方體和正方體的知識(shí)進(jìn)行前置整理，以展示學(xué)生整理的統(tǒng)計(jì)表、思維導(dǎo)圖開場，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析、自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)梳理角度，有效激發(fā)學(xué)生思維。她將復(fù)雜的幾何知識(shí)梳理得條理清晰，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念。她通過實(shí)物展示、多媒體、AI演示等多種手段幫助學(xué)生建立空間觀念，將數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

河南省名師宋海英作了題為《新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)》的專題報(bào)告。宋海英圍繞如何將新課程理念深度融入小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)這一核心，為參會(huì)老師們帶來一場知識(shí)盛宴。

宋海英老師深入剖析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)課的教學(xué)現(xiàn)狀，一針見血地指出其中存在的關(guān)鍵問題與挑戰(zhàn)。為幫助老師們更好地理解，宋老師結(jié)合高常燕老師、楊艷老師的展示課以及大量生動(dòng)鮮活的教學(xué)案例闡述了高效整理與復(fù)習(xí)課的核心價(jià)值，并針對(duì)當(dāng)前整理與復(fù)習(xí)課存在的問題給出系統(tǒng)性解決方案。宋老師的講座讓老師們對(duì)理想的整理與復(fù)習(xí)課堂有了清晰直觀的認(rèn)識(shí)。宋老師倡導(dǎo)老師們深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情，在此基礎(chǔ)上巧妙構(gòu)建整理和復(fù)習(xí)課堂，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)整合與優(yōu)化。

市油田一小三位教師在“龍都名師大講堂”培訓(xùn)中的精彩表現(xiàn)贏得與會(huì)教師一致好評(píng)。會(huì)后，大家紛紛表示，這樣的培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，更是一個(gè)展示和提升自己的機(jī)會(huì)。今后，市油田一小名師團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)秉承“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才而不懈努力，為我市教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多智慧和力量。?