3月21日，濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行主題為“破局、思變、賦能”的高效課堂學(xué)習(xí)分享會(huì)。此次分享會(huì)聚焦教育教學(xué)前沿，旨在探索新時(shí)代課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式、全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，在該校范圍內(nèi)掀起一股教育改革的研討熱潮。

這次分享會(huì)由該校教研室主任王彥鋒主持。王彥鋒在開(kāi)場(chǎng)講話《破局、思變、賦能——教育變革的必然選擇》中深刻剖析當(dāng)下教育面臨的形勢(shì)，指出傳統(tǒng)教學(xué)模式在新時(shí)代人才培養(yǎng)需求前的局限性。他提出，破局是教育工作者順應(yīng)時(shí)代浪潮的必然之舉，思變是推動(dòng)教育發(fā)展的核心動(dòng)力，而賦能則是教育實(shí)踐的最終追求。教師不應(yīng)僅局限于知識(shí)的傳遞，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新精神以及終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展鋪就堅(jiān)實(shí)道路。

隨后，來(lái)自該校教學(xué)一線的四位優(yōu)秀教師依次登臺(tái)，。他們結(jié)合自身豐富的教學(xué)實(shí)踐，圍繞高效課堂構(gòu)建分享獨(dú)到見(jiàn)解與成功經(jīng)驗(yàn)，為在場(chǎng)教師帶來(lái)一場(chǎng)干貨滿滿的教學(xué)盛宴。

在濮上實(shí)驗(yàn)學(xué)校觀摩“6+1”課堂模式后，王楠老師深受啟發(fā)。她細(xì)致解讀了“導(dǎo)思議展評(píng)檢+用”的課堂結(jié)構(gòu)，分享了學(xué)生在自主研讀、小組討論與展示環(huán)節(jié)中的積極表現(xiàn)。這種以學(xué)生為中心的課堂模式，打破了傳統(tǒng)“滿堂灌”的教學(xué)模式，構(gòu)建起“問(wèn)題-探究-創(chuàng)造”的良性學(xué)習(xí)生態(tài)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

郭玉潔老師以《精研英語(yǔ)教學(xué)路 探索高效新課堂》為題分享了她在英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐。早讀分層任務(wù)、小組活動(dòng)精細(xì)分工、集備資源共享，通過(guò)量化學(xué)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)化小組活動(dòng)流程以及強(qiáng)化預(yù)習(xí)檢查，顯著提升英語(yǔ)課堂效率，為英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)改革提供新思路。

針對(duì)數(shù)學(xué)課堂中“學(xué)生動(dòng)不起來(lái)”的難題，趙艷蕊老師提出“教會(huì)學(xué)生看課本”和“培訓(xùn)組長(zhǎng)組織討論”的實(shí)用策略。通過(guò)明確閱讀目標(biāo)、開(kāi)展學(xué)生互教活動(dòng)以及系統(tǒng)培訓(xùn)組長(zhǎng)，成功實(shí)現(xiàn)課堂從“教師驅(qū)動(dòng)”向“學(xué)生驅(qū)動(dòng)”的轉(zhuǎn)變，激活數(shù)學(xué)課堂活力。

翟莉云老師在題為《潛心集備 只為呈現(xiàn)更高效的課堂》分享中，介紹了語(yǔ)文組“三備兩研”的備課制度。通過(guò)細(xì)化備課流程、創(chuàng)新備課形式以及注重教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)集備從形式到內(nèi)涵的升華，切實(shí)提升語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量 。

在分享會(huì)的總結(jié)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，該校黨委書(shū)記王廣英對(duì)這四位老師的發(fā)言給予高度評(píng)價(jià)，稱(chēng)贊他們的分享既有理論深度又緊密貼合教學(xué)實(shí)際，為構(gòu)建高效課堂提供了珍貴的借鑒。王廣英指出，王楠老師倡導(dǎo)的“創(chuàng)造思維自由成長(zhǎng)的生態(tài)場(chǎng)域”，讓課堂回歸學(xué)生心智成長(zhǎng)的本質(zhì)；郭玉潔老師精研教學(xué)細(xì)節(jié)、優(yōu)化小組合作，彰顯了教學(xué)改革的細(xì)節(jié)魅力；趙艷蕊老師聚焦課堂困境，提出的任務(wù)指令化、培養(yǎng)小組長(zhǎng)等策略，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的精準(zhǔn)把握；翟莉云老師的“潛心集備”，凸顯了精準(zhǔn)備課對(duì)高效課堂的關(guān)鍵作用。

王廣英強(qiáng)調(diào)，在智能時(shí)代，人才培養(yǎng)面臨全新挑戰(zhàn)。市實(shí)驗(yàn)中學(xué)應(yīng)以國(guó)家未來(lái)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，構(gòu)建開(kāi)放、多元、協(xié)同的育人體系。教育改革之路任重道遠(yuǎn)，全校上下需攜手并肩，共同打造高效課堂新生態(tài)。

本次高效課堂學(xué)習(xí)分享會(huì)，是市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)改革征程中的重要一站。通過(guò)“破局、思變、賦能”，該校獲取了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、明確了教育教學(xué)改革方向，為推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、提升教育質(zhì)量，培育適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才注入強(qiáng)大動(dòng)力。?