“乾坤平分晝夜，卻是燕子來時”，南樂縣第一幼兒園將二十四節(jié)氣化作童趣盎然的成長課堂。值此春分時節(jié)，該幼兒園以“以節(jié)氣為書 與天地共學(xué)”為主題，讓孩子了解春分是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一、了解春分的民俗文化、感受傳統(tǒng)節(jié)氣的魅力，激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

“春分到，蛋兒俏”，該幼兒園小班萌寶化身為“小小天文學(xué)家”，屏息凝神嘗試立蛋游戲。當(dāng)?shù)凹庥|桌的瞬間，不僅考驗這些萌寶的手眼協(xié)調(diào)與專注力，更讓他們在“為什么能站立”的追問中埋下科學(xué)探究的種子。

“尋芳陌上踏春行，一寸春光一寸金”。該幼兒園孩子們化身為"春之偵探"，手持放大鏡在校園里尋覓新芽破土、昆蟲蘇醒的生命奇跡。

“草木有心，染就春色”，該幼兒園孩子們采摘春日植物，用紗布包裹白蛋，煮出獨(dú)一無二的“春分彩蛋”。在浸染的過程中讓孩子們感受植物脈絡(luò)的生命力，在天然染料的漸變中讓孩子們讀懂“草木有心”的生命語言，更在“非遺”技藝中傳承東方審美基因。

光影實驗室，剪紙里的春天。暗室中躍動著神秘光影，該幼兒園孩子們剪出的銜泥春燕、綻放花朵，經(jīng)手電筒投射成墻上的流動畫卷。在光與影的變奏中，他們不僅理解了“晝夜交替”的科學(xué)原理，更用傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)重構(gòu)春日光影。古今智慧在此刻碰撞，照見傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

時令廚房，春味養(yǎng)生記。食育坊里飄來菠菜雞蛋餅的香氣，該幼兒園孩子們親手?jǐn)嚢璧耙?、采摘嫩芽，在烹飪中理解“春分吃春菜”的養(yǎng)生智慧。從認(rèn)識時令食材到參與食物制作，傳統(tǒng)文化中的“順時而食”理念，化作滋養(yǎng)身心的生活教育。

親子垂釣，紙鳶載夢計劃。“忙趁東風(fēng)放紙鳶，親子同樂繪春顏”。家長與孩子共同設(shè)計風(fēng)箏圖案，當(dāng)滿載心愿的風(fēng)箏逆風(fēng)翱翔，古老的“放鳶祛災(zāi)”習(xí)俗被賦予新的情感聯(lián)結(jié)。線軸收放之間，傳承的不僅是“非遺”技藝，更是家庭共同成長的溫馨記憶。

春分是自然的節(jié)拍器，更是一堂生動的自然課、文化課。南樂縣第一幼兒園以節(jié)氣為教育契機(jī)，以兒童視角重構(gòu)傳統(tǒng)，讓立蛋的專注、染蛋的創(chuàng)意、紙鳶的歡騰、春餅的清香成為孩子們感知四季輪回的窗口。在這里，節(jié)氣不再是書本上的文字，而是看得見、摸得著、玩得嗨的成長體驗！?