3月12日，清豐縣小學(xué)第一片區(qū)開(kāi)展“聚焦‘聽(tīng)寫(xiě)講’ 賦能新成長(zhǎng)”聯(lián)片教研活動(dòng)。該縣教育事業(yè)發(fā)展中心副主任牛建敏、教研室主任徐保生等以及該片區(qū)各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、骨干教師代表共計(jì)百余人參與本次活動(dòng)。

該縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)程凱華致辭。

這次活動(dòng)通過(guò)課例展示與研討交流雙軌并行，著力探索學(xué)生核心能力培養(yǎng)路徑。該縣一實(shí)小羅賀金、艾敬娜兩位老師分別執(zhí)教《荷花》《梅花魂》示范課，將“聽(tīng)、寫(xiě)、講”能力培養(yǎng)融入文本品讀，展現(xiàn)“以生為本”的智慧課堂。三校教師圍繞課例展開(kāi)深度研討，從課堂組織、能力滲透、評(píng)價(jià)機(jī)制等維度分享實(shí)踐智慧。

該中心教研室專家現(xiàn)場(chǎng)“把脈問(wèn)診”，該中心教研室教研員魏迎迎提出“四有”教學(xué)建議，強(qiáng)調(diào)學(xué)段特點(diǎn)與能力培養(yǎng)的階梯式滲透。該中心教研室副主任駱江濤在總結(jié)中要求教師強(qiáng)化能力培養(yǎng)意識(shí)，將“聽(tīng)、讀、講、背、寫(xiě)、算”六大核心能力融入日常教學(xué)，構(gòu)建系統(tǒng)化培養(yǎng)體系，并希望片區(qū)教研要勇當(dāng)改革先鋒、探索可復(fù)制的區(qū)域教研新模式。

該縣此次聯(lián)片教研突破校際壁壘、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，通過(guò)示范引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、同行互鑒的立體化研修機(jī)制，既促進(jìn)教師專業(yè)能力提升，又為落實(shí)“雙減”背景下的課堂提質(zhì)增效提供新思路。?