濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段語文組以新課標(biāo)為抓手，集體學(xué)習(xí)精英中學(xué)的“6+1”課堂模式。

各年級備課組依據(jù)本學(xué)科課標(biāo)與教材，結(jié)合精英中學(xué)“6+1高效課堂”模式進行了深入學(xué)習(xí)，熱烈討論。

一年級組學(xué)習(xí)“6+1高效課堂”中“導(dǎo)、思、議、展、評、檢”六個環(huán)節(jié)，以及一課一練的鞏固模式，在第一單元的教學(xué)任務(wù)中，扎實地鍛煉了學(xué)生的思維能力、合作能力和表達能力，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

二年級組結(jié)合二年級下冊語文內(nèi)容探討實踐方法，以《亡羊補牢》為例設(shè)計了教學(xué)方案。明確了 “寓言特點” 和 “生字詞學(xué)習(xí)” 等核心知識，圍繞作業(yè)設(shè)計展開討論。最后，備課組制定計劃：每周選一節(jié)課實踐 “6 + 1課堂” 模式，通過聽課評課優(yōu)化教學(xué)，確保新課標(biāo)要求落實到位。

三年級組通過學(xué)習(xí)明確了要在教學(xué)中積極創(chuàng)新方法，以導(dǎo)激趣，自學(xué)、合作、探討、展示、點評，幫助學(xué)生深化理解，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。

四年級組集備《琥珀》第一課時，依據(jù)“6+1”課堂教學(xué)模式，以“奇妙的大自然”為主題，核心知識聚焦于自然現(xiàn)象的理解與描述。

五年級組研討了關(guān)于“6+1”教學(xué)模式在五下第二單元名著閱讀中的應(yīng)用。通過“6+1”教學(xué)模式，即“課前預(yù)習(xí)、以標(biāo)自學(xué)、互動交流、小組展示、質(zhì)疑探究、達標(biāo)檢測”六個環(huán)節(jié)加“一條主線”—教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用貫穿始終，有效提升學(xué)生的名著閱讀能力。

活動結(jié)束前，低段教務(wù)處郭振娜主任對整個活動做總結(jié)發(fā)言。郭主任指出：我們要在新課標(biāo)新理念的引導(dǎo)下，大膽的“放手”，巧妙的“攙扶”，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓“6+1”教學(xué)模式課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的樂園。

此次教研活動是教師成長的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”。濮陽市第五中學(xué)低學(xué)段語文組將行而不輟，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，探索課堂轉(zhuǎn)型與教學(xué)創(chuàng)新的新途徑，確保新課標(biāo)背景下的核心素養(yǎng)在語文課堂落地生根。

圖：語文組

文：劉中雪

審稿：于慧玲 雷利鳴

審核：趙慧勇