3月26日，濮陽市高陽實驗學(xué)校黨支部書記胡玉仲以《鑄師魂 強“五力”》為題為該校全體黨員及教師講專題黨課暨思政課。這次黨課聚焦新時代教師專業(yè)素養(yǎng)提升，通過系統(tǒng)闡述領(lǐng)悟力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力、凝聚力和自愈力這五大核心能力，為教師隊伍建設(shè)指明發(fā)展方向。在教育改革不斷深入的當下，這次專題黨課暨思政課聚焦教師核心素養(yǎng)提升，為該校教育高質(zhì)量發(fā)展注入強大動力。

領(lǐng)悟力。見微知著強能力。胡玉仲指出，領(lǐng)悟力是教師透過教育現(xiàn)象直擊本質(zhì)的關(guān)鍵能力。領(lǐng)悟力越強，辦事效率就越高。在新課標全面推行的背景下，教師必須以其為指引，清晰把握“教什么”“怎么教”以及要達成何種教學(xué)目標。例如在閱讀教學(xué)活動中，教師應(yīng)深刻理解通過增加學(xué)生閱讀量提升其閱讀能力這一目標，同時關(guān)注配套評價體系的變革，從單純知識考查轉(zhuǎn)向能力評估，及時摒棄舊思維模式，避免在教育浪潮中掉隊。提升領(lǐng)悟力并非一蹴而就，需要教師持續(xù)學(xué)習(xí)教育前沿理論、深入思考教學(xué)中的種種問題、善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，并將日常教學(xué)經(jīng)驗點滴積累、總結(jié)歸納。學(xué)以致用是目的，教師要每日反思教學(xué)，憑借敏銳觀察力發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗。正如胡玉仲所言：“在辦公室坐著都是問題，走下去都是方法?！敝挥猩钊虢虒W(xué)一線，才能切實提升領(lǐng)悟力、更好地服務(wù)教學(xué)。

執(zhí)行力。真抓實干育桃李。執(zhí)行力是將教育任務(wù)轉(zhuǎn)化為實際成果的關(guān)鍵。一旦教學(xué)目標和任務(wù)確定，教師就應(yīng)積極主動、雷厲風行地開展工作。一個具備執(zhí)行力的教師團隊，成員既要有獨立完成工作的能力與熱情，又要懂得同伴互助、發(fā)揮集體力量。在日常教學(xué)中，無論是課程設(shè)計、課堂教學(xué)還是作業(yè)批改與輔導(dǎo)，都需要教師積極主動地落實。例如在開展小組合作學(xué)習(xí)時，教師要精心組織、合理分工，確保每個學(xué)生都能在合作中有所收獲。做是第一位的，只有積極行動起來，教育教學(xué)工作才能穩(wěn)步推進，真正做到為學(xué)生成長助力。

創(chuàng)新力。推陳出新促活力。創(chuàng)新力是教育發(fā)展的動力源泉，教師不能思維固化，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生不僅學(xué)有所成，更具備動手操作和實踐能力。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。教師在教學(xué)中應(yīng)把課堂主動性還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解，保護他們的獨特想法，不急于對學(xué)生觀點下結(jié)論，給予學(xué)生充分思考和探索的空間。緩一緩，效果會更好。教師還應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生改變思維方式、多角度思考問題，鼓勵學(xué)生大膽探索、不怕失敗。例如組織科技創(chuàng)新活動、藝術(shù)創(chuàng)作活動等，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新思維、提升創(chuàng)新能力。

凝聚力。團結(jié)協(xié)作鑄輝煌。凝聚力是一個優(yōu)秀教師團隊的鮮明特征。好的團隊成員之間相互團結(jié)、彼此信任，形成強大合力。在教育教學(xué)工作中，教師們要互為臺階、互為成就。從集體備課到教學(xué)研討，從經(jīng)驗分享到共同攻克教學(xué)難題，團隊成員的緊密合作至關(guān)重要。例如在籌備公開課過程中，不同學(xué)科、不同年級的教師共同出謀劃策，從教學(xué)設(shè)計到課堂細節(jié)，全方位提供支持，讓公開課不僅是一位教師的展示，更是團隊智慧的結(jié)晶，通過團結(jié)協(xié)作提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平。

自愈力。自我革新促成長。自愈力是教師對錯誤的自我修正能力。在教育工作中，教師難免會出現(xiàn)失誤或面臨挫折，關(guān)鍵是要勇于正視錯誤、不回避問題。開展批評與自我批評就是自愈力的重要體現(xiàn)。教師要把每一次錯誤都當作成長的契機，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育理念。一個能夠不斷自我修復(fù)、自我革新的教師，才能在教育道路上持續(xù)進步，而一支擁有強大自愈力的教師團隊，必將推動學(xué)校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

胡玉仲的精彩講授，讓該校全體教師對于如何鑄師魂、強“五力”有了深刻理解與感悟。今后，濮陽市高陽實驗學(xué)校全體黨員及教師將以這“五力”為指引，不斷提升自我，用高尚師德和卓越能力培育出更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人，為該校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展書寫更加輝煌的篇章！?