為深入推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、夯實(shí)基層發(fā)展根基，今年3月3日，濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“濮陽(yáng)醫(yī)?！保┬ｉL(zhǎng)路紅顯到該校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院調(diào)研。他通過(guò)實(shí)地考察、聽取匯報(bào)、座談交流等形式了解學(xué)院運(yùn)行情況，指導(dǎo)加快推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展。該校相關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人、臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院班子成員、教研室主任、教學(xué)骨干、輔導(dǎo)員及學(xué)生代表參加。

在調(diào)研座談會(huì)上，該校臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)范銀芬圍繞學(xué)院發(fā)展?fàn)顟B(tài)尤其是師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研教改、合作交流等方面存在的問(wèn)題、解決方案和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行匯報(bào)。該校師生代表結(jié)合科研與教學(xué)實(shí)踐、輔導(dǎo)員工作方法、大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等內(nèi)容進(jìn)行交流。同時(shí)，路紅顯詢問(wèn)該學(xué)院學(xué)生“抱著什么樣的心態(tài)進(jìn)入大學(xué)”“每月生活費(fèi)是否充足”后，建議該學(xué)院的管理服務(wù)、教育教學(xué)一定要把大學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)性作為評(píng)價(jià)尺度和工作基點(diǎn)，促使同學(xué)們成長(zhǎng)成才成人。同時(shí)，路紅顯鼓勵(lì)學(xué)生們，“大學(xué)不僅是知識(shí)的殿堂，更是人格塑造的熔爐。三年后的你，能否以更開闊的視野、更扎實(shí)的專業(yè)能力和更堅(jiān)定的責(zé)任感與現(xiàn)在的自己對(duì)話，這需要現(xiàn)在的你思想上追求卓越，學(xué)習(xí)上錘煉本領(lǐng)，行為上踐行醫(yī)者初心。”

路紅顯充分肯定兩年來(lái)該學(xué)院的發(fā)展變化，剖析推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展方面問(wèn)題，并對(duì)今后一段時(shí)間學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)提出意見。他強(qiáng)調(diào)，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院在濮陽(yáng)醫(yī)專的地位至關(guān)重要，其地位像發(fā)展之箭的箭鏃，應(yīng)該在學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展中挑大梁，更應(yīng)該在內(nèi)涵建設(shè)中作示范。該學(xué)院全體教職工要把握科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出的新需求、新挑戰(zhàn)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)能。

在關(guān)于學(xué)院發(fā)展理念的交流環(huán)節(jié)，路紅顯提出，要提高科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)變更給醫(yī)學(xué)教育帶來(lái)動(dòng)力的認(rèn)識(shí)。從荷蘭萊頓大學(xué)把解剖學(xué)引入醫(yī)學(xué)教學(xué)改革、催生該校醫(yī)學(xué)教育快速崛起為始，到當(dāng)前人工智能給醫(yī)學(xué)教育的加持賦能，用歷史視角分析全球五次醫(yī)學(xué)教育范式改革的實(shí)踐，無(wú)不是創(chuàng)新改革。從實(shí)踐維度看，“健康中國(guó)”戰(zhàn)略需要高層次研究人才，但也需要服務(wù)基礎(chǔ)的技能型醫(yī)學(xué)人才，也需要在技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)推廣方面對(duì)接一線健康需求。如此，對(duì)學(xué)校高專層次臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)提出要求，要關(guān)注醫(yī)學(xué)技能型人才培養(yǎng)，更要關(guān)注醫(yī)學(xué)人工智能應(yīng)用方面人才培養(yǎng)。從臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院發(fā)展的理論維度看，該學(xué)院有傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校數(shù)理醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)給該學(xué)院提供廣闊發(fā)展空間，又兼具門類齊全相近專業(yè)協(xié)作，良性發(fā)展、快速躍升，很有可能。

在談未來(lái)重點(diǎn)工作時(shí)，路紅顯強(qiáng)調(diào)，一要對(duì)焦濮陽(yáng)醫(yī)?！渡罨母锿苿?dòng)學(xué)校高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)意見》，健全學(xué)院學(xué)科體系和學(xué)術(shù)體系，有組織地開展科研和教改，實(shí)化目標(biāo)，細(xì)化項(xiàng)目，量化考評(píng)。二是把握醫(yī)學(xué)教育規(guī)律性認(rèn)識(shí)，從精英教育、多學(xué)科培養(yǎng)、繼續(xù)教育角度，梳理學(xué)科、專業(yè)、師資團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)建設(shè)、高效能治理等方面抓手和路徑，快速啟動(dòng)，加快發(fā)展。三要探索醫(yī)學(xué)教育落實(shí)以德樹人路徑，瞄準(zhǔn)教育政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性的要求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)、實(shí)用型的醫(yī)學(xué)人才，更加致力于數(shù)理醫(yī)學(xué)在學(xué)院的落地開花，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“升本”目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。?