為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作、提升廣大師生的心理健康素養(yǎng)，10月下旬以來，濮陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“濮陽醫(yī)?！保┙M織開展“呵護(hù)陽光心靈 護(hù)航健康成長(zhǎng)”心理健康教育宣傳周系列活動(dòng)。  

濮陽醫(yī)專在校園里設(shè)置心理健康教育活動(dòng)周展板，向?qū)W生們宣傳心理健康教育知識(shí)?！罢?qǐng)留下你的笑臉”創(chuàng)意笑臉展板激發(fā)不少學(xué)生的參與熱情，大家用畫筆留下一張張笑臉，用笑臉化解壓、傳遞快樂、激發(fā)創(chuàng)意、促進(jìn)心理健康。  

該校還舉辦了面向全校心理委員的講座，內(nèi)容涵蓋新生適應(yīng)、心理健康標(biāo)準(zhǔn)和危機(jī)識(shí)別與干預(yù)等多個(gè)同大學(xué)生心理健康密切相關(guān)的主題。講座現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們積極提問，老師們深入淺出地講解，讓晦澀的心理學(xué)知識(shí)變得通俗易懂。  

該校還舉行心理健康操比賽，各學(xué)院熱情參與、積極排練、共組織7支隊(duì)伍參賽。當(dāng)天，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，各參賽選手以獨(dú)特的創(chuàng)意、飽滿的熱情將心理健康理念融入每一個(gè)動(dòng)作。經(jīng)過激烈角逐，該校藥學(xué)院榮獲一等獎(jiǎng)，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)院、康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)院榮獲二等獎(jiǎng)，中醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院榮獲三等獎(jiǎng)。  

該校還面向全體學(xué)生舉行以“陽光心理 你我同行”為主題的心理中心吉祥物設(shè)計(jì)比賽。這次比賽鼓勵(lì)該校學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意并闡述設(shè)計(jì)作品的理念和寓意，設(shè)計(jì)出代表該校心理中心形象的吉祥物。大家提交的作品形式多樣，每一份都凝聚著他們的創(chuàng)意與智慧。經(jīng)過初審評(píng)選，共有13份作品進(jìn)入決賽。最后經(jīng)過該校全校師生投票，2024級(jí)檢驗(yàn)2班陳晏可作品《莫莫羔》榮獲一等獎(jiǎng)，2024級(jí)臨床4班黃鴿作品《小葵》、2024級(jí)臨床5班朱雨涵作品《佳辰》榮獲二等獎(jiǎng)，2023級(jí)藥學(xué)1班鄧琳涵作品《心寶》、2024級(jí)預(yù)防1班張嘉輝作品《陽陽》、2024級(jí)臨床6班耿若馨作品《靈靈》榮獲三等獎(jiǎng)，2023級(jí)臨床5班張玉婷等7名學(xué)生作品榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。  

一等獎(jiǎng)  

陳晏可（2024級(jí)檢驗(yàn)2班）  

作品名稱：莫莫羔  

二等獎(jiǎng)  

黃鴿（2024級(jí)臨床4班）  

作品名稱：小葵  

朱雨涵（2024級(jí)臨床5班）  

作品名稱：佳辰  

三等獎(jiǎng)  

鄧琳涵（2023級(jí)藥學(xué)1班）  

作品名稱：心寶  

張嘉輝（2024級(jí)預(yù)防1班）  

作品名稱：陽陽  

耿若馨（2024級(jí)臨床6班）  

作品名稱：靈靈  

濮陽醫(yī)專還組織開展了面向各班心理委員及宿舍信息員的線下心理健康知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。這次競(jìng)答題目涵蓋心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、心理疾病防治等方面，該校學(xué)生積極參與、爭(zhēng)相回答。通過這種趣味性的方式，該校有效地普及了心理健康知識(shí)。  

濮陽醫(yī)專心理中心向全體師生展示該中心的各項(xiàng)功能區(qū)域——咨詢接待室、心理測(cè)評(píng)室、個(gè)體咨詢室、沙盤輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂放松室、智能宣泄室等，并安排專業(yè)心理老師現(xiàn)場(chǎng)講解心理健康知識(shí)、解答師生們關(guān)于心理健康方面的疑問，吸引了眾多師生前來參觀體驗(yàn)。  

濮陽醫(yī)專這次心理健康教育周活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，普及了心理健康知識(shí)，提升了廣大師生心理健康素養(yǎng)。濮陽醫(yī)專將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容，開展更多更加優(yōu)質(zhì)、高效的活動(dòng)，為全校師生的心理健康保駕護(hù)航。?