10月11日，濮陽市第二實驗小學2019級3班殷凡淇同學的爸爸為全班同學帶來了一節(jié)別開生面的常識課。課程既立足心理學等學科的相關知識，又似乎挑戰(zhàn)常識，從視覺錯覺、物理現(xiàn)象、主觀幻覺、人為手段導致的錯覺、偽造和作弊、人類認知極限等六方面，論證了“眼見未必為實”的主題，為學生們打開了一扇知識的側(cè)窗。  

在視覺錯覺的內(nèi)容中，殷凡淇爸爸通過一幅幅有趣的圖片向大家展示了由于人眼機能所限、被科學家發(fā)現(xiàn)的十種視覺錯覺。在種種錯覺下，直線產(chǎn)生扭曲、線段可以伸縮、靜態(tài)變得動感、相等成為相異。學生們既見證了各種特殊圖案的奇妙，又了解了人類生理限制對認識產(chǎn)生的局限。在互動中，學生們積極踴躍發(fā)言，現(xiàn)場氣氛熱烈。  

殷凡淇爸爸還與小校友們分享了部分觀點和知識，如：如何論證一個觀點、否定一個論斷往往比肯定更加容易、說明觀點前要對概念進行定義、借助艾賓浩斯遺忘曲線提升學習效率等。這些雖然都可歸為廣義的學習方法，但是在當前小學教學中還鮮有提及。雖然一次簡單的說明，學生們還未必能夠完全領會，但是只要求知的種子植下，就早晚有生根發(fā)芽的時刻。  

殷凡淇爸爸用兩句話結(jié)尾并與同學們共勉，“不要完全依賴和相信眼睛，認識和判斷事物更要依賴于知識和智慧”，同時教育學生們：“我們的已知是有限的，人類的認識之路永無止境”。