9月25日，濮陽市第二實驗小學（以下簡稱“市二實小”）適度教育論壇之班主任情景案例答辯活動在學校五樓報告廳開展。  

答辯現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈，選題中的情景案例與班主任工作實踐緊密相連，涉及家校溝通、校園欺凌、班級管理、養(yǎng)成教育等多個話題。出示案例后，十名答辯選手經(jīng)過獨立思考后按鈴搶答。班主任們結(jié)合自己的工作經(jīng)驗和教育理念，進行了深入的分析和精彩的答辯。他們以清晰的思路、準確的表達和切實可行的應對措施贏得了校領(lǐng)導及臺下班主任們的陣陣掌聲。  

市二實小聶瑩瑩老師答辯的案例題目令人印象深刻，該案例以視頻形式講述了一個學生在校內(nèi)遭受同學欺凌的事件，引人深思，班主任應如何及時發(fā)現(xiàn)、制止并預防此類事件的再次發(fā)生？這個案例不僅考驗著班主任的專業(yè)素養(yǎng)和應變能力，更讓現(xiàn)場每個人意識到校園欺凌問題的嚴峻性和復雜性。聶老師講到，我們可以通過文化育人、實踐育人、活動育人來引導學生團結(jié)互助，在班級中開展“尋找最美小天使”活動；通過助人為樂、與人為善的榜樣引領(lǐng)來樹立良好的班風。同時，利用班隊課開展反欺凌主題班會，教會孩子用正確的方法來保護自己，用好班級悄悄話信箱、成立班級心理疏導小組等方法。  

市二實小王珩老師針對這個案例也補充了自己的見解，他談了班主任和所有任課老師要時刻關(guān)注每一位孩子的行為動態(tài)及心理變化，關(guān)心愛護每一位孩子，了解他們的學習、生活和人際關(guān)系情況。讓學生感受到老師的關(guān)心和支持，愿意向老師傾訴問題，他還提到與家長溝通、家校共育的建議，既要幫被欺凌一方走出困境，又要幫欺凌別人的學生糾正錯誤。答辯中充分展示了兩位班主任的愛心、耐心和智慧。  

市二實小胡鑫惠老師答辯的案例則涉及到班級管理中的紀律問題。該班級的學生紀律渙散，任課老師向班主任反映學生出現(xiàn)上課說閑話、搞小動作等現(xiàn)象。為了解決這個問題，她從自律和他律兩方面列舉了有效措施。首先通過主題班會的形式，讓學生們充分認識到遵守紀律的重要性。同時，她還加強了班級的日常管理，建立了班級紀律監(jiān)督小組，對學生的行為進行監(jiān)督和管理。此外，她還注重教師的自我反思，自問自查是否存在對學生行為習慣引領(lǐng)不到位的情況。相信，通過這些措施的實施，該班紀律問題會得到明顯改善。這個案例為其他班主任在班級管理方面提供了寶貴的經(jīng)驗和借鑒。  

市二實小張嫻嫻、李楠楠、李蒙蒙、張夢嵐老師答辯的是有關(guān)家校溝通方面的情景案例，他們都談到了與家長溝通要做到“共情談話找契機、用心要求助進步、持續(xù)溝通促發(fā)展”這三點，這樣的家校溝通才會更加高效。馬靜娟老師答辯的是有關(guān)安全教育方面的案例，常文欣和張雅萌老師答辯的是有關(guān)養(yǎng)成教育方面的案例。大家都能結(jié)合實際進行模擬性體驗和思考，充分運用教育學與心理學理論、德育原理以及相關(guān)教育法律法規(guī)，提出解決問題的策略和方法，將教育危機轉(zhuǎn)化為教育契機，促進學生們的全面成長與發(fā)展。  

每道題經(jīng)過臺上老師答辯后，還進行了現(xiàn)場參與班主任的隨機抽簽，現(xiàn)場答辯。一年級的竇寧可老師認為一年級的孩子在進校之初就應該開始進行儒雅少年的養(yǎng)成教育，通過多種舉措把孩子培養(yǎng)成陽光、正直、善良又寬容的孩子。郭海霞、周洋、馬妍妍、王艷紅、李玉溪幾位老師也都結(jié)合案例談了自己的觀點，展現(xiàn)了他們的應變能力和班主任素養(yǎng)。  

市二實小副校長高照遠對本次活動的精心組織和成功開展給予了高度評價，他具體談到此次活動有三好：第一，活動形式好。班主任研究中心在適度教育理念引領(lǐng)下開展的這次活動，臺上、臺下齊參與，老師們參與度高、積極發(fā)言，提出了真知灼見。第二，活動素材好。班主任研究中心精選了答辯素材，案例既有問題分析又有對策探討，還有有趣的視頻素材，涵蓋了班主任工作的方方面面，都是班主任班級管理中切實發(fā)生的真實問題。第三，活動參與度好。班主任選手們在案例分析和答辯中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育經(jīng)驗和創(chuàng)新的教育理念。臺下的班主任老師們積極參與，與臺上老師同頻共振，表現(xiàn)出了市二實小班主任老師們厚德正生，敏行求真的教風。同時，他也對班主任們提出了一些寶貴的建議，希望班主任們在今后的工作中能用一顆智慧的大腦，依托制度、依托師者之愛多思班級之事，善處班級事務；能用一雙犀利的眼睛多觀察班級的問題，學生的狀態(tài)；能用一顆仁愛之心去守護我們的學生，培養(yǎng)更多文明儒雅的好少年。  

本次班主任案例答辯活動不僅為班主任們提供了一個展示自我的平臺，而且為每位班主任提供了一個學習和交流的機會。通過這次活動，市二實小班主任們不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題的能力，而且深刻地認識到了班主任工作的重要性和使命感。