剛看到這一本書，首先是被他的名字所吸引，尤其喜歡封皮這一段話：“在人生海海中，種自己的花，做自己的宇宙，不困于世，不流于俗，永遠(yuǎn)熱愛當(dāng)下，永遠(yuǎn)期待未來”。這是張麗鈞老師新的散文集，書中共有6個專輯：美是邂逅所得；心中有顆“向日葵”；來自田野的療愈師；尋找你的“精神花地”；愿生活恬淡如湖水；讓我在鮮美的時候遇上你。這本書中涵蓋了自然、生活、親情、生命等主題，為大家描繪了一個美好又充滿詩意的世界。  

讀到《澆花》這一篇時，我深受觸動。文中母親和孩子共同養(yǎng)育一盆杜鵑花，一天，媽媽發(fā)現(xiàn)在花兒旁長了幾株雜草就拔掉了，男孩見狀立馬哭了起來。這時，媽媽才發(fā)現(xiàn)和孩子養(yǎng)的竟不是同一朵花。她養(yǎng)得嬌艷的杜鵑花，孩子精心養(yǎng)的花，正是媽媽丟在垃圾桶中，那堆雜草中長出的小花。孩子觀察角度與大人不同，孩子的的精神世界比大人更純粹。雖然是不起眼的花兒，但是也有令人驚艷的一面、也有人會喜歡它?！胺N自己的花，做自己的宇宙”，不只是金句，更是對美好生活的期許。  

這讓我想到了“教育”這件事，他是世界上唯一需要慢下來做的事情，是一點一滴積累的過程。教育學(xué)生，不是一件一蹴而就的事情，而是需要慢慢耕耘、慢慢影響。當(dāng)學(xué)生有自我成長的能力、不受外界干擾和阻攔時，他才有力量在擅長的領(lǐng)域閃閃發(fā)光，最終變成期待的模樣。萬事萬物的發(fā)展都自有它的規(guī)律，真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無為的過程。  

這本書也有效地緩解了我的焦慮情緒，讀完有種平靜的感覺，每個孩子都是一?！胺N子”，請允許他們慢慢盛開。