8月22日，濮陽市第四批名班主任工作室主持人遴選活動(dòng)在濮陽市第十中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“市十中”）開展，濮陽市第五中學(xué)王紅玉老師擔(dān)任評(píng)委。  

本次遴選活動(dòng)分為三項(xiàng)內(nèi)容：“我的帶班方略”闡述、工作室創(chuàng)建思路演講和專家提問。王紅玉作為本次活動(dòng)的評(píng)委，市十中校長都娟、市子路小學(xué)的主任高艷茹與王紅玉需要對(duì)選手進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)提問，以期考察選手們的臨場(chǎng)反應(yīng)能力和綜合素質(zhì)，王紅玉老師總結(jié)出了以下四種提問類型：  

1.問“細(xì)”  

無論是帶班育人方略，還是工作室創(chuàng)建思路的演講，都屬于頂層設(shè)計(jì)層面的陳述，沒有對(duì)細(xì)節(jié)的具體闡述。因此，評(píng)委可以在提問環(huán)節(jié)針對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行提問。若選手真的是扎扎實(shí)實(shí)的做了，他對(duì)于這樣的問題就不發(fā)怵，甚至可以說得很好，這是很好的展示自己的機(jī)會(huì)；若沒有扎實(shí)地做，只是空談，或者是借鑒別人的，那么一問細(xì)節(jié)就會(huì)露餡。  

比如，有一位選手說到她對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)，都娟讓她具體說一說她是如何對(duì)待學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)的。一位選手說：“問題學(xué)生多關(guān)愛?！彪S后，王紅玉讓這位選手講一個(gè)對(duì)問題學(xué)生關(guān)愛的故事，實(shí)際上，這類問題對(duì)于說真話做實(shí)事的選手來說是出彩的契機(jī)。  

2.問“疑”  

所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，雖然參與展示的選手都提前備好了課，演講時(shí)大多都有自己的思路也能做到邏輯自洽，但是從旁觀者的角度看，可能有不合理或者闡述不明的情況。評(píng)委對(duì)此“疑點(diǎn)”進(jìn)行發(fā)問是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。如果選手僅僅是闡述不明，這樣的提問正好給他一個(gè)完善補(bǔ)充的機(jī)會(huì)；如果選手壓根沒想到，這也是算是一個(gè)提醒，方便他回去后進(jìn)一步改進(jìn)優(yōu)化。  

比如，有一位選手在工作室創(chuàng)建思路的演講中講到她們“周周有活動(dòng)”，都娟就問她：“你打算如何平衡減輕老師負(fù)擔(dān)和促進(jìn)老師成長的時(shí)間矛盾？”無獨(dú)有偶，這個(gè)問題王紅玉也問了一位列舉工作室要舉辦各種各樣的活動(dòng)的選手。這個(gè)問題也是我們?cè)诠ぷ魇疫\(yùn)作過程中遇到的問題，看這位老師有沒有什么高見。  

3.問“思”  

如果能和選手就某個(gè)問題進(jìn)行思想碰撞，引發(fā)彼此的深入思考，那自然是極好的。因此，提問一些自己感興趣的或者持續(xù)思考的問題，如果能從選手那里獲得不一樣的視角，給自己帶來新的認(rèn)知，那是再好不過的事情；如果選手回答得不太盡如人意，通過這個(gè)問題引發(fā)他走出賽場(chǎng)后的持續(xù)思考，這個(gè)提問也是有價(jià)值的。  

比如，有一位選手在被問到是“如何修煉師德”時(shí)，該選手沒有答出來。一位選手講到“愛在班級(jí)管理中”，王老師提問的問題是“雖然教育需要愛，但是僅僅有愛是不夠的，還需要智慧的愛，你認(rèn)為應(yīng)該如何智慧的愛？”等選手下場(chǎng)后，都娟對(duì)王紅說：“我也在思考如何智慧的愛。”這個(gè)問題是開放的，雖然沒有固定答案，但是值得每一位教育人思考。  

4.問“坑”  

能問“坑”的評(píng)委絕對(duì)是高段位的評(píng)委，比如，都娟對(duì)一位選手提出的問題是“你是怎么看待壞孩子的？”當(dāng)聽到這個(gè)問題的時(shí)候，我有點(diǎn)難以置信，“壞孩子”這三個(gè)字怎么能出自一位校長之口呢？如果選手直接回答：“我們不能用“壞孩子”來定義一個(gè)成長中的未成年人。”這豈不讓校長很尷尬？  

后來，都娟說，她提問這個(gè)問題就是看那個(gè)選手是否有對(duì)教育的正確價(jià)值判斷，她最想聽到的答案是：“在我的眼里沒有壞孩子?！蔽也呕腥淮笪?，原來校長這個(gè)問題是個(gè)“坑”??！  

王紅玉作者簡(jiǎn)介  

王紅玉，是濮陽市第五中學(xué)教師、中小學(xué)高級(jí)教師，河南省名班主任工作室主持人，“出彩河南人”2020最美教師，2020河南年度教育新聞人物，河南省優(yōu)秀班主任，河南省班主任基本功展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者，河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者；濮陽市最美教師，市師德標(biāo)兵，市學(xué)科帶頭人，市骨干教師，市模范班主任，市“文明班級(jí)”班主任，市學(xué)生最喜愛的班主任，市教學(xué)標(biāo)兵；《中小學(xué)班主任》雜志封面人物，曾有多篇文章在《教育時(shí)報(bào)》《班主任之友》《德育報(bào)》報(bào)刊發(fā)表。