為進(jìn)一步深化濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“濮陽醫(yī)?！保┙虒W(xué)改革、全面提升教師綜合素質(zhì)和教學(xué)能力，推進(jìn)高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，濮陽醫(yī)專今年3月以來分別舉辦該校2024年教學(xué)能力大賽理工農(nóng)醫(yī)組、公共基礎(chǔ)組的課程競(jìng)賽。

經(jīng)過該校各學(xué)院初賽層層選拔，濮陽醫(yī)專共有51名教師晉級(jí)決賽。本次決賽在該校仁濟(jì)樓智慧教室舉辦，分為說課、無生教學(xué)展示和現(xiàn)場(chǎng)答辯3個(gè)環(huán)節(jié)。比賽過程中，該校參賽教師準(zhǔn)備充分，他們結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和核心素養(yǎng)，條理清晰地向現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委展示了他們對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，通過精煉的課堂語言、新穎的主題設(shè)計(jì)、靈活多變的教學(xué)方法，將最新的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂，使教學(xué)內(nèi)容更具時(shí)代感和實(shí)踐性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，他們以學(xué)生為中心，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；在教學(xué)實(shí)施過程中，他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過問題驅(qū)動(dòng)、情境模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。本次決賽展現(xiàn)出濮陽醫(yī)專教師扎實(shí)的教學(xué)功底、進(jìn)取的精神風(fēng)貌和求實(shí)求新的教學(xué)態(tài)度。

經(jīng)過激勵(lì)的角逐，該校理工農(nóng)醫(yī)組課程共評(píng)出一等獎(jiǎng)教師9名、二等獎(jiǎng)教師14名、三等獎(jiǎng)教師18名；該校公共基礎(chǔ)組課程共評(píng)出一等獎(jiǎng)教師2名、二等獎(jiǎng)教師4名、三等獎(jiǎng)教師4名。

濮陽醫(yī)專副校長(zhǎng)袁俊齋對(duì)本次比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她要求該校參賽教師一是要仔細(xì)研讀比賽文件和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，賽前多看往年獲獎(jiǎng)視頻；二是要充分挖掘思政元素、有機(jī)融入，切記不可生搬硬套，實(shí)現(xiàn)課程思政的“鹽”融入專業(yè)課的“水”中；三是要儀容儀表得體、精神飽滿自信。

濮陽醫(yī)專將總結(jié)比賽經(jīng)驗(yàn)，組建四個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)培育，進(jìn)一步推動(dòng)該校教師們?cè)趯I(yè)技能方面的鍛煉與提升，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)與教學(xué)熱情，為提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。