為進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員育人本領(lǐng)、增強(qiáng)育人實(shí)效，3月27日下午，濮陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“濮陽醫(yī)?！保┦讓幂o導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽圓滿收官，本次大賽于該校易明樓小報(bào)告廳舉行。本次大賽特邀鄭州大學(xué)水利與交通學(xué)院黨委副書記任怡擔(dān)任評(píng)委并作指導(dǎo)，濮陽醫(yī)專相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和全體專兼職輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽。

本次大賽歷時(shí)五個(gè)月，分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)環(huán)節(jié)。自2023年11月25日啟動(dòng)賽事以來，濮陽醫(yī)專廣泛宣傳、精心組織，該校共計(jì)65名輔導(dǎo)員報(bào)名參賽。初賽為基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，重點(diǎn)考察輔導(dǎo)員的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識(shí)；復(fù)賽為案例分析環(huán)節(jié)，主要考察輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生所思所想和成長(zhǎng)成才規(guī)律的了解把握程度。經(jīng)過層層選拔，最終有5名輔導(dǎo)員進(jìn)入本次輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽決賽。

初賽：基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試

復(fù)賽：案例分析

決賽現(xiàn)場(chǎng)，按照比賽要求，在“談心談話”環(huán)節(jié)，參賽輔導(dǎo)員們需提前1組（約10分鐘）抽題并根據(jù)題目要求以情景再現(xiàn)的方式開展談心談話。談話結(jié)束后，參賽輔導(dǎo)員們需結(jié)合談話情況進(jìn)行簡(jiǎn)短總結(jié)，分析存在問題與改進(jìn)措施并回答評(píng)委提出的1個(gè)問題。談話限時(shí)10分鐘，總結(jié)與回答問題各限時(shí)2分鐘。本環(huán)節(jié)主要以情景再現(xiàn)的方式考察輔導(dǎo)員向?qū)W生開展思想政治教育、挫折應(yīng)對(duì)、壓力疏導(dǎo)等方面的綜合能力。

參賽輔導(dǎo)員們統(tǒng)籌把握案例的主要內(nèi)容、探索問題核心進(jìn)行抽絲剝繭、精準(zhǔn)找到問題關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行攻堅(jiān)克難、熟練運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行深入分析、精確提供解決思路與學(xué)生談心談話，為學(xué)生答疑解惑并做好引導(dǎo)和指導(dǎo)，抓牢細(xì)節(jié)并深入總結(jié)談話經(jīng)驗(yàn)。

“我是來學(xué)習(xí)的，天天打掃衛(wèi)生能專升本嗎？”面對(duì)該校學(xué)生氣憤的質(zhì)問，該校護(hù)理學(xué)院教師張紫寧耐心傾聽學(xué)生發(fā)泄自己的不滿，從國(guó)家的教育理念、育人目標(biāo)及專業(yè)素養(yǎng)方面剖析勞動(dòng)教育的重要性，讓學(xué)生從排斥到認(rèn)同，深刻理解勞動(dòng)教育對(duì)于當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的教育意義。

“最近看你學(xué)習(xí)提不起興趣，是不是遇到什么困難了？”該校護(hù)理學(xué)院教師蘇彤心面對(duì)喪失學(xué)習(xí)興趣的該校學(xué)生李菁，借用SWOT職業(yè)分析方法幫助李菁分析自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅，讓李菁重拾學(xué)習(xí)信心。

該校學(xué)生小黃家庭貧困，卻因面子問題放棄助學(xué)金的申請(qǐng)，更是放棄食堂勤工助學(xué)的崗位。該校藥學(xué)院教師于小浠耐心地向小黃介紹國(guó)家助學(xué)金的相關(guān)政策，并舉出實(shí)例引導(dǎo)小黃樹立正確的職業(yè)觀。她在學(xué)生情緒崩潰的時(shí)候給予學(xué)生擁抱，讓學(xué)生打開心結(jié)、直面自身問題。

“失戀不可怕，要勇敢面對(duì)這個(gè)事實(shí)，感情是生活的一部分，不是生活的全部……”面對(duì)該校學(xué)生嘉琪因失戀產(chǎn)生想要退學(xué)的想法，該校護(hù)理學(xué)院教師苗淼妙從安撫情緒、共情賦能、主動(dòng)分享等不同角度引導(dǎo)她，幫助她走出情感困難。

該校公共衛(wèi)生學(xué)院教師劉天彪以粉絲的身份了解到自媒體創(chuàng)業(yè)該校學(xué)生小張的創(chuàng)業(yè)初衷，分析小張以博眼球的獲取流量的行為帶來的后果，鼓勵(lì)小張與學(xué)校融媒體合作、傳播正能量，為構(gòu)筑清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)青春力量。

在比賽過程中，該校輔導(dǎo)員們展現(xiàn)了豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備和優(yōu)秀的談話疏導(dǎo)、案例分析能力，展現(xiàn)出了優(yōu)秀的專業(yè)教師素養(yǎng)和“愛生”“為生”“護(hù)生”的教育情懷。

經(jīng)過激烈的角逐，于小浠獲一等獎(jiǎng)；苗淼妙、劉天彪獲二等獎(jiǎng)；張紫寧、蘇彤心獲三等獎(jiǎng)；該校護(hù)理學(xué)院獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

最后，任怡對(duì)此次大賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她對(duì)該校參賽輔導(dǎo)員的精彩表現(xiàn)給予了充分肯定，他們最大程度地還原了輔導(dǎo)員的育人日常和職業(yè)風(fēng)采、展現(xiàn)了輔導(dǎo)員良好的職業(yè)素養(yǎng)，并根據(jù)他們的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)提出寶貴建議。她表示，輔導(dǎo)員是一份神圣且偉大的職業(yè)，以愛育人、以心育心，與學(xué)生共同成長(zhǎng)是一件很有魅力的事情，鼓勵(lì)濮陽醫(yī)專輔導(dǎo)員將比賽中的好做法、好傳統(tǒng)帶到工作中，不斷學(xué)習(xí)、提升能力，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的知心人、熱心人和引路人。

本次大賽后，任怡以本次大賽賽事解讀為主題，結(jié)合自己國(guó)賽、省賽的備戰(zhàn)和參賽經(jīng)歷，從賽程設(shè)置、應(yīng)試技巧及參賽感悟等幾個(gè)方面與該校在場(chǎng)輔導(dǎo)員展開交流，從基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試、案例分析、談心談話這三大環(huán)節(jié)對(duì)比賽項(xiàng)目中的重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，為該校輔導(dǎo)員老師們的工作提供了新的思路和方法。

本次比賽對(duì)標(biāo)省賽賽制，將輔導(dǎo)員在理論學(xué)習(xí)、思想政治教育和日常學(xué)生工作中的所思所學(xué)融入比賽，為該校全體輔導(dǎo)員提供了一個(gè)互動(dòng)交流和觀摩學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)。這有助于提升輔導(dǎo)員解決實(shí)際問題的能力，真正實(shí)現(xiàn)以賽促練、以賽促訓(xùn)、以賽促學(xué)、以賽促建的目的，進(jìn)一步加強(qiáng)了濮陽醫(yī)專輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，助推該校思想政治教育工作高質(zhì)量發(fā)展。