讀萬卷書，行萬里路。我們這個微紀(jì)錄片《從長安到羅馬》攝制組，組員中有歷史學(xué)者、中文系教授、音樂家、美術(shù)家，當(dāng)然還有導(dǎo)演和攝像，雖然大家在各自領(lǐng)域術(shù)業(yè)有專攻，但若沒有從西安到羅馬之間長達6440公里的奔走、對比、思考與講述，每個人對絲綢之路的認(rèn)識，對東西兩大文明的認(rèn)識也都會有所欠缺。  

這部微紀(jì)錄片的第一個特點是設(shè)定一個行走的目標(biāo)，提起行走的興趣。在行走之中發(fā)現(xiàn)，一方水土養(yǎng)一方人，同時也發(fā)現(xiàn)，人類有那么大的熱情和力量親近彼此，乃至隔山隔水永相望。  

紀(jì)錄片最終要呈現(xiàn)給觀眾，而呈現(xiàn)，是一種專業(yè)技巧。拍攝一部微紀(jì)錄片，5分鐘一個主題，這讓我一度困擾。比如，古中國和古羅馬歷法的對比，古中國和古羅馬人格追求的差異，等等。這幾乎是學(xué)者窮盡一生也研究不透的主題。我也罷，我們這個拍攝組也罷，其實只是做一個引子：我們真正的功能不是研究，而是引導(dǎo)；不是解釋，而是發(fā)現(xiàn)。我相信觀眾已經(jīng)看出來了，在每一集的每一個主題中，我們都是首先行走，在行走中好奇，在好奇后思考，在思考后詢問，在詢問之后，試著給一個初步的回答。我們肯定沒有把每道題都答對，至少沒有回答完整，觀眾大可接著我們的話題，做出自己的回答。我想，這就是這部微紀(jì)錄片的意義。  

拍紀(jì)錄片是一件復(fù)雜的事，但拍攝還不是問題的全部?；貒?，我們需要與導(dǎo)演反復(fù)磨合文案，甚至為每一句話配音。在我的印象里，配音是相當(dāng)專業(yè)的工作，我們的聲音怎能和專業(yè)人士相比呢？在這個問題上，我非常欣賞主創(chuàng)的設(shè)計，畢竟，我們要的不是完美，而是鮮活。我們是一群鮮活的人，來到了兩座充滿活力的城市。無論西安還是羅馬，都綻放出讓我們嘖嘖稱奇的魅力。  

幾千年前，一群牽著駱駝的人蹣跚著，走出了一條從長安通向羅馬的道路，這條路若隱若現(xiàn)，卻又始終不絕如縷。今天，這條道路已經(jīng)成為中西文明交流的大道。