為深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)黨員教師從中華民族發(fā)展歷程中汲取精神養(yǎng)分，筑牢文化自信根基，7 月 29 日下午，濮陽市第三小學(xué)黨總支組織黨員開展中華民族發(fā)展史專題學(xué)習(xí)活動。黨總支副書記、校長程昭宇帶隊領(lǐng)學(xué)，深入解讀中華民族多元一體的歷史脈絡(luò)，旨在凝聚 “為黨育人、為國育才” 的磅礴合力。

本次學(xué)習(xí)以 “波瀾壯闊的文明史詩” 為主線，系統(tǒng)梳理了中華民族發(fā)展史的核心脈絡(luò)。在 “文明起源：多元一體的根基筑牢” 環(huán)節(jié)，程昭宇同志結(jié)合仰韶文化、良渚文化等重大考古發(fā)現(xiàn)，生動闡釋了中華文明 “滿天星斗” 般的多元起源格局，特別強調(diào)了中原文化在各民族融合進(jìn)程中發(fā)揮的核心紐帶作用；進(jìn)入 “民族融合：從紛爭到凝聚的千年歷程” 部分，他以秦漢大一統(tǒng)、北魏孝文帝改革、元清疆域治理等關(guān)鍵史實為切入點，生動講解了各民族在政治制度、經(jīng)濟生活、文化習(xí)俗的深度交融中，逐步形成命運共同體的歷史進(jìn)程；圍繞 “精神傳承：中華文明的核心密碼”，他深入解讀了 “自強不息”“厚德載物” 等精神標(biāo)識的深厚內(nèi)涵，揭示其作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的歷史淵源與時代價值；最后，在 “走向復(fù)興：中華民族的當(dāng)代使命” 章節(jié)，通過回顧近代以來各民族共赴國難的抗?fàn)幨罚约靶聲r代各族人民攜手奮進(jìn)的復(fù)興實踐，深刻闡釋了當(dāng)代中國人傳承民族精神、續(xù)寫民族輝煌的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和歷史使命。

深入學(xué)習(xí)中華民族發(fā)展史，是教育工作者堅定文化自信的基石，更是踐行‘為黨育人、為國育才’使命的前提。程昭宇同志在總結(jié)時強調(diào)，全體黨員教師要將民族發(fā)展史融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取精神養(yǎng)分，厚植家國情懷，讓民族精神在青少年心中扎根生長。

參與學(xué)習(xí)的黨員教師紛紛表示，此次專題學(xué)習(xí)讓大家對中華民族 “共生共榮、團(tuán)結(jié)奮斗” 的歷史邏輯有了更深刻的理解?！敖窈笪視⒆憬虒W(xué)崗位，把民族精神傳承融入日常備課、課堂講授、實踐活動中，著力培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與社會責(zé)任感，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)力量?！?一位黨員教師說道。

此次專題學(xué)習(xí)不僅強化了學(xué)校黨員教師的歷史自覺與使命擔(dān)當(dāng)，更為推動學(xué)校黨建工作與教育教學(xué)深度融合注入了強勁的精神動力，為學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)提供了有力支撐。