為了落實(shí)“雙減”政策，提升延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重要舉措。濮陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分挖掘、拓展數(shù)學(xué)教材資源，為學(xué)生提供具有實(shí)踐性、趣味性、操作性等豐富多彩的活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。  

1.與作業(yè)活動相融合。  

延時(shí)服務(wù)時(shí)段為了提高輔導(dǎo)作業(yè)的效果，該校創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容與形式，精心設(shè)計(jì)作業(yè)、細(xì)心篩選，仔細(xì)編排，根據(jù)學(xué)生掌握情況設(shè)計(jì)分層作業(yè)。認(rèn)真批改，及時(shí)反饋，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題有針對性輔導(dǎo).幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。  

輔導(dǎo)作業(yè)結(jié)束后，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，巧妙設(shè)計(jì)實(shí)踐活動。通過魔尺、七巧板、數(shù)字卡片、剪拼等多樣化的數(shù)學(xué)活動，學(xué)生在活動中思維能力得到了提升，孩子們在活動中探索、在增長智慧、提升能力、掌握知識、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。  

2.與數(shù)學(xué)閱讀相融合  

延時(shí)服務(wù)時(shí)，融進(jìn)了數(shù)學(xué)閱讀，閱讀數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)文化。該校和學(xué)生一起閱讀兩本與教材同步的、貼近學(xué)生生活學(xué)習(xí)的《巧妙的數(shù)學(xué)文化》、和《數(shù)學(xué)在哪里》。從中學(xué)生了解數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)奧秘、分享數(shù)學(xué)趣味故事，講述自己的閱讀收獲。為低年級的孩子展現(xiàn)一個(gè)有趣、豐富、數(shù)學(xué)閱讀天地。數(shù)學(xué)閱讀是主動獲取信息,汲取知識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語言的途徑之一,是養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣和掌握學(xué)習(xí)方法的重要方式,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有著重要的意義。所以,延時(shí)服務(wù)中，  

3.與數(shù)學(xué)游戲相融合  

為提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我們設(shè)計(jì)了多種計(jì)算練習(xí)的游戲。“計(jì)算卡片游戲”，同桌之間玩卡片游戲。把數(shù)學(xué)計(jì)算卡片按照張數(shù)分成相同的兩份，同桌兩人每個(gè)人拿一份，每次拿出一張說得數(shù)，說錯的拿出來，一局結(jié)束錯的多算輸，另一局交換卡片，三局兩勝制。這個(gè)活動極大地激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的求勝欲，都想要戰(zhàn)勝對方，促進(jìn)了學(xué)生參與的積極性，提高了計(jì)算的準(zhǔn)確率。  

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，該校又設(shè)計(jì)了計(jì)算轉(zhuǎn)盤游戲，讓轉(zhuǎn)盤“轉(zhuǎn)”起來，計(jì)算轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“PK”，看誰能最先說出得數(shù)（圖片或視頻），或者一個(gè)人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，另一個(gè)人說得數(shù)，看誰用時(shí)最短，通過計(jì)算轉(zhuǎn)盤的多種練習(xí)，極大程度提升孩子們的興趣，提高了學(xué)生的計(jì)算能力。  

巴爾扎克說：“童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動?！睏盍猴L(fēng)學(xué)校，希望在教育的漫漫長路中，陪伴孩子度過一個(gè)又一個(gè)美麗花期，讓每一朵花瓣，擁有獨(dú)一無二的花語。  

課后延時(shí)服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的重要舉措。通過延時(shí)服務(wù)，夯實(shí)因材施教之基;學(xué)科融合，培植核心素養(yǎng)之根;主題融通，拓展課后時(shí)空之界;多元評價(jià)，堅(jiān)守生態(tài)發(fā)展之道