備好課是上好課的前提，只有在備課上多下功夫、下真功夫，才能迎來課堂上的游刃有余，得心應(yīng)手，才能營造課堂的好氛圍、好氣場，才能打造課堂的有效與高效。為進(jìn)一步提高教師備課的效益，提升教師的授課水平，促使課堂改革邁向一個(gè)新區(qū)域，根據(jù)學(xué)校工作安排，辛莊鎮(zhèn)十五里小學(xué)12月03日針對教師的備課、聽課情況進(jìn)行了一次全面認(rèn)真的檢查評比。  

大部分教師能做到超周備課，導(dǎo)課精簡，教學(xué)目標(biāo)明確、精準(zhǔn)、有梯度，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能將知識問題化、問題定向化、層次化。問題的難易程度適宜、適度，從培養(yǎng)學(xué)生的知識能力和學(xué)習(xí)方法入手，符合孩子身心發(fā)展的需要，讓學(xué)生身心愉悅地走進(jìn)學(xué)習(xí)和探究知識的大門中來。  

特別值得一提的是五二班的數(shù)學(xué)，張老師站在整個(gè)學(xué)期、整本教材的角度上，進(jìn)行了整體的冊備、單元備。對班級學(xué)情分析得較深入，對整本教材的知識點(diǎn)把握得教準(zhǔn)確、梳理得較清晰。為整個(gè)學(xué)期的教與學(xué)奠定了基礎(chǔ)、指明了方向。  

在張麗、劉莘樂、盧孝峰三位教研組長的積極組織帶動(dòng)下，教師之間的聽評課活動(dòng)開展得有條不紊，頗有成效。教師聽課書寫認(rèn)真，記錄詳實(shí)。評課切實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，寬松和諧。大多數(shù)老師的聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了規(guī)定數(shù)量，有的超出了每周兩次的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量，達(dá)到35次之多。  

打鐵還需自身硬，無需揚(yáng)鞭自奮蹄。從備課入手，殫心竭慮謀劃統(tǒng)籌，精益求精想方設(shè)法，編出好劇本，扮出好角色、演出好節(jié)目；從聽課入心，取長補(bǔ)短為我助力，攜手奮進(jìn)同舟共濟(jì)，一枝獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。  

擼起袖子加油干，不忘初心砥礪前行，為打造美好的教育夢而出發(fā)，規(guī)劃好自己的成長路，相信我們會走向教育的快車道，幸福道！