很多時候恨自己能力不夠做不成大事，不能去幫助更多的人，不能去做更多更大的事情，我所有能做的都是點滴瑣事。  

前幾天，班里幾個學生因為行為上的問題我們請家長過來幫助共同教育。中午吃飯的時候我看到孩子在餐廳吃飯，問他“媽媽呢？”他吞吞吐吐說“媽媽在寢室?！蔽覇枴皨寢屧趺闯燥?？”他這時更支支吾吾不說話了。  

午休在宿舍值班，起床后看到了孩子的媽媽，她很明顯地憔悴?！澳燥埩藳]？”  

她不好意思地支吾道：“沒事兒，老師，俺不餓”。  

“好，您跟我過來?！?nbsp; 

學生的午餐是面條，現(xiàn)在不可能有了。但是，我還是希望能在餐廳里找到點什么可以吃的。  

太好了，竟然還有饅頭，雖然數(shù)量不是很多。我把孩子的媽媽叫進來，很抱歉地對她說“沒有別的吃的了，但是，至少饅頭還可以充饑，不至于餓暈。”媽媽很不好意思，繼續(xù)說自己不餓。我隨手拿了半個饅頭，坐在了桌子旁邊，“說實話，我還真的有點餓了，今天中午值班沒有吃飽。您陪我吃點吧。”媽媽沒有再推辭下去，也拿了一個饅頭吃起來。這時餐廳的一個工作人員看到我們在干吃饅頭，他去后面給我們拿來了幾塊切好的咸菜。我非常感激，非常善良的老人這件事情做得如此含蓄。  

早上六點半就到學校的她餓到下午兩點二十，我真的非常地心疼。還好，她沒有暈倒。她不再多吃一個，盡管我反復勸她。臨走，我突然想起，還有一個孩子的爺爺也在班里，他可能也沒有吃飯。于是，我又多拿了兩個饅頭，中間夾了兩塊咸菜?？墒?，班里卻沒有找到他，連打了幾個電話也沒有接，讓學生去找，才得知老人已經回去了，因為事情已經解決好。饅頭就在辦公桌上放著。  

第一節(jié)要上課了，一個學生過來請假，正是矛盾的另一方，那天下午的前一天我用了一個多小時才把他安撫好。說實話，青春期的學生發(fā)起脾氣是有點嚇人的，但是，等他被說通了，又顯得非常地溫順，鞠躬請求我的原諒，“傻孩子，老師怎么會生你氣呢?！崩氖治覍λf。  

“怎么了？”我問站在對面的孩子。他說“沒有吃飯，餓了，想出去買點吃的”  

“正好還有兩個饅頭”，我遞給了他，又給他接了杯水。他邊吃邊告訴我姐姐已經去上學了，語氣非常地平靜，全然沒有了昨天的憤怒和偏執(zhí)。我很欣慰地看著他，因為玩游戲差點要輟學，多少個留守孩子因為無人看管迷戀游戲失去了學習目標，人格變得不完整。他能今天返校，我非常知足，雖然他的成績短時間內還不能大幅度提升，但是，他的心理已經明顯好轉。他吃了一個，說飽了，然后去班里上課了。  

圖片上的饅頭是剩下的那個，那天晚上，成了我的晚飯，感覺特別好吃。  

我知道自己能力太有限，做不成大事情，不能去幫助更多的人，一直很慚愧。  

但是，自己總是很幸運，總是能遇到很優(yōu)秀的人。  

來南京學習是很意外的，好像是去年年底，同濟大學附中黃大師發(fā)了一個鏈接，我抱著試試的態(tài)度報了名。四月底的樣子收到南京電話通知審核通過了，太開心。  

和我住一個宿舍的是一個小姑娘，她皮膚的通透讓我羨慕不已。一天的交流我得知她信佛，并且有自己的法號，吃素食。現(xiàn)在的她在我旁邊戴著耳機聽網課，在學佛學。同學們都出去玩了，偌大的教室里只有我倆，一個在敲鍵盤，一個在記筆記。她皮膚的通透就像她的靈魂，高潔無暇。她，一個甘孜支教的美術老師，兩天來凡是發(fā)言只講她的唐卡學生，她在努力地宣傳她的學生，希望能為學生爭取一些機會。就在昨天晚上，我倆還就我如何能給她學生上英語課討論到深夜。她對學生的愛，我完全能理解，我們是多么地相似，但是，我又多么地自愧不如。捫心自問，我能去支教嗎？我會不考慮自己的得失嗎？她做到了，靜如處子的她內心非常的慈悲。她的簡約生活方式也讓我非常慚愧，她只帶了一個床單和浴巾，而我卻帶了滿滿一大箱。她開口必談學生，在那樣的環(huán)境下工作，她還說是學生讓她感到快樂。她的善比我更大，雖然，善不是用來比較的，是用來付出的。當我說到我的偶像是特蕾莎修女時，她分享了一個故事：一個關于慈善捐贈的會議，級別很高，一個只捐了一個存錢罐硬幣的小孩兒也被邀請和億萬富翁同時參加，因為他們的善心是一樣的。是的，善心是一樣的，不是用來比較的。  

昨天課堂上英國校長Gareth的一句話也讓我非常感動，雖然那句話聽起來非常的隨意。當時，他在講解如何讓學生分享他們的特長，當學生沒有特長卻非常的善良時，他說“Beingkindisalsoatalent.Wecanlethimtakecareoftheyoungerstudents.”"善良也是一種特長，這個觀點，震撼到了我。很多時候，我們都會認為會樂器或者會跳舞或者會一種運動項目才是特長，而沒想到他竟然會認為善良是一種特長，或許這也是為什么他來中國做教育。他的背景讓我很佩服，音樂博士，劍橋大學碩士，20多年的英國校長經歷。他對學生的評價能如此人性化，我想正是這種大善才使得他如此優(yōu)秀。  

香港中文大學博士鄭老師晚飯時卻說“我們都是平凡人，把更多的學生培養(yǎng)成健康平和的平凡人不是很好嗎？其實IB培養(yǎng)的目標并不是精英，而是健康平和的普通人。”我又一次被震撼，一個博士，一個精英卻能如此看待生命和教育，做她的學生是多么幸運。從南京大學辭職的她現(xiàn)在教小學和初中的哲學課，這種善我也遠不能及，這種人格魅力讓我敬仰。  

來參加本次學習的有50名來自全國各地的校長和老師，還有兄弟學校的近50名學生的夏令營。老師們在這里吃住都是免費的，來的長途車費也是給報銷的，還有請到的嘉賓也都級別很高，這種付出是我非常感動的。優(yōu)雅的學術環(huán)境，彬彬有禮的各個級別的老師，讓我時刻沐浴在愛的氛圍中。兩天來，我一直在問自己，憑什么別人給我做這么多，我能給別人做點什么。說真的，我好像沒有什么可以做，唯有感恩，唯有更加努力地去回報社會。  

善，善心，善念，善行，善舉，不是用來比較的，是用來傳播的，用來滋養(yǎng)他人，也是滋養(yǎng)自己的。  

一個饅頭，一次支教，一句話，一個理念，為一百人提供的培訓，都是善，不管是大是小，都滋養(yǎng)了人，滋養(yǎng)了靈魂。能讓靈魂走向圣潔的事情都是平等的。  

李康華校長說：“如果這次培訓能影響到一個老師，一個老師再能影響到一個學生，那也就有意義了。”會的，一定。  

善，會傳播。