“清明時節(jié)雨紛紛”這句詩就像一句暗示，更像一個命令，清明時節(jié)總會有雨水，比如昨天夜里就下了不少。  

盡管我穿了外套，還穿了毛衣，但是，濕冷的天氣，尤其春風的肆虐，站在烈士陵園的墓碑前，我還是感覺寒意陣陣襲來。  

“校長，我給你暖暖手吧”一個女生走到我跟前，還沒有等我回答，就拉起了我的手?！靶ｉL，你的手好涼啊”。孩子用雙手包住了我的左手，因為我右手拿著包。  

孩子的手的確比較熱，再看看她的衣服，一件普通外套，我問她不冷嗎，她拉開外套讓我看里面還有一件毛衣。我問她叫什么名字，她說叫文彬。我想起來了，她剛轉過來的時候，數學考了3分，任課老師拿著卷子去找我，說這樣的學生我們怎么能教會！是啊，我心里也顫了一下，特別理解老師的心情，除了安慰，我沒有別的選擇。每周二，我去他們的“家”，總要問學習有收獲嗎，要多和同學們溝通，多向老師請教，鼓勵他們盡快適應。  

“剛過去的考試，數學考多少分？”我問她。“42分?！彼院赖卣f，是的，她滿臉都是笑地看著我，等著我的表揚。“了不起！進步很大嘛?！彼芨吲d地點頭，接著又舉起右手，握著拳頭說“我一定更努力。”  

講話、給烈士獻花之后，我們又見面了。她很自然地又拉起我的手，給我暖氣來。突然，孩子給我說“我真幸福，我給校長暖手了”。聽到這句話，我笑了，“應該是我感覺幸福啊，孩子，你把我的手暖熱了?！?nbsp; 

“我感覺真的幸福校長，這是我第一次給校長暖手。我們以前的校長是個男的，我們幾乎沒有見過他?！焙⒆咏又o我講她以前學校的故事，中間我換了右手給她暖。  

說真的，能有孩子給自己暖手，應該自己感覺幸福才對，然而，孩子在付出的時候，竟然感覺到了“真幸?！??；蛟S，在孩子們眼里，校長真的是高不可攀的，是遙遠的，是只能遠遠看著的，而她走近我讓她感覺到了幸福。她今天給了我很多的感動。后來就一直拉著我的手，在車上又和我坐到一起，并且在吃飯的過程中，一直給我倒水。  

其實，還有更多的孩子給我感動。一個姓張的女生在三八節(jié)的時候給我寫信，信很長，其中有一句話給我很深刻的印象“我以為，校長說星期二陪我們吃飯只是說著玩兒的，沒想到您真的做到了。每周二，對我來說，就像是和女王共進午餐，特別期待?！焙⒆拥脑捵屛液芨袆?，是啊，其實他們對我們成人的話是不太信任的，他們更看重我們真正做了什么。一頓普通的午餐，然后和他們聊天，關心他們的日常學習，對他們來講就是“和女王共進午餐”一樣神圣。在《那一個張望》中我寫道，孩子們知道我周二要去，都提前在拐角處等著我，還怕我看到。  

還有一個男生的信讓我哭了，他姓劉，我曾經在《愛笑的孤兒姐弟》中提到過他們。他在3月15號給我的信中這樣寫道“感謝您這幾個月的關心和照顧，雖然您的年齡有些大，但我更覺得您是剛上大學的大姐姐，比大學的大姐姐還年輕。  

校長，我知道您喜歡紅色。您用您您鮮艷的紅色，給學校帶來了好運。您就像美麗而善良的天使，別人都說天使是白色的，但是我覺的（得）天使不一定是白色，就像您，是一個紅色的天使。您用您的智慧保護著我們。。?！?nbsp; 

我哭了，是的，不害羞地說。  

從事教育二十年，經歷了太多。做一個老師是很簡單的，不用操心，只需把自己的課教好，把成績拿到第一。做一個副校長也是簡單的，只需把自己負責的事情做好，帶好頭，做一個只帶頭干工作的人就可以了。我知道，做校長也非常容易，對于局長來說，對于市長來說，對于省長來說，對于國家主席來說。但是，對于目前的我來說，真的有一定的障礙。不是每一個政策都能得到執(zhí)行，不是每一項決議都能得到理解并貫徹，很多的阻撓，太多的誤解，來自很多層面。我知道，很多事情不能寫，太多話不能說。我自己也需要提高和進步。我清楚這一切都是改革路上的必須，都是質量提升過程中不可避免的插曲，在偶爾沮喪時，我會想起孩子們的這些話，想起他們給我的點點滴滴，我頓時會增加很多力量。  

“為什么我的眼里常含淚水？因為我對教育愛得深沉?！蔽乙恢眻孕牛航逃?，讓生活更美好，讓世界更美好。因為教育面對的是孩子們，是國家未來的建設者們，只有他們感受到了愛，才能反饋給社會更多的愛，才更愛滿人間，才能讓世界越來越好。  

在我求學的16年中（小學5年，初中4年，高中3年，大學4年），我?guī)缀鯖]有和學校的校長見過面，幾乎沒有說過話，從來沒有機會一起共進午餐，更沒有面對面地和他們聊天。那些記憶里，校長真的是“真空”地存在著，所以，我有一個愿望，一直都有，那就是“等自己做校長了，我要讓我所有的孩子們都有機會和我見面，認識，并有機會做得更多，讓他們知道校長其實和普通人一樣。校長不是神，只是一個普通人。”我曾在《我的辦公室門常打開》里寫到過，做副校長時，孩子們會用我的毛巾擦頭發(fā)，有孩子會說想和我拉拉呱，有孩子會去給我主動拖地擦桌子，他們都知道副校長其實也是人，不可怕，他們都有可能當上副校長。  

現在，我離自己的這個目標更近了。我知道評價校長優(yōu)秀的方式有很多，或者說有太多，但是沒有一個標準是以我自己的方式進行的。  

或許，在這樣的社會里，我是一個另類，存在著。但是，我依然會堅持著，讓更多的學生認識到校長真的是一個普通人，大家用不著怕我，我們都是這個世界里平等的過客。只是，我會盡我所能讓孩子們學習更好，感受更多，讓他們都堅定信念，去做一個對社會有用的過客。一切的工作都會圍繞著孩子們，一切的核心都是全心全意為了幫助孩子們，同時成就老師們。  

謝謝我的學生用雙手暖熱了我的手，更溫暖著我的心，我真的更幸福。我愿意讓更多的孩子因為我們的教育感覺到“真幸福”，路很長，只要開始，就會有希望。