“出彩河南人”之第三屆最美大學(xué)生五四特別節(jié)目——《與祖國共成長》在河南廣播電視臺錄制完成并于5月4日青年節(jié)當(dāng)晚9:10在河南衛(wèi)視首播，6名在疫情防控期間表現(xiàn)突出的優(yōu)秀大學(xué)生（先進群體）代表登上舞臺，現(xiàn)場講述新時代青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。  

畫面中，這位面容消瘦、質(zhì)樸中略顯靦腆的青年學(xué)生,他就是濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生宋法宇，他是獲得此項殊榮的“最美大學(xué)生”之一。下面，讓我們跟隨小編一同走進這位“最美大學(xué)生”的故事，追尋他用不懼風(fēng)雨、爭分奪秒的姿態(tài)演繹時代青年的青春力量，感受他用逆行和信念踐行90后的愛心和擔(dān)當(dāng)。  

以毅抗疫不懼不退  

寒假期間，他同往年一樣外出做勤工儉學(xué)，只是這一次他應(yīng)聘到武漢卓爾萬豪酒店，成為了一名安保人員。疫情暴發(fā)突然，由于武漢傳染病?？漆t(yī)院金銀潭醫(yī)院距離宋法宇工作的酒店僅700米，因此，他工作的地點便成為接待醫(yī)療團隊的定點酒店。大年三十晚上，宋法宇同其他工作人員加班完成準(zhǔn)備工作后，接待了首批來自上海的支援武漢醫(yī)療團隊，初一又迎來了大批軍方醫(yī)療志愿團隊。  

此時的武漢城中，空蕩蕩的街道，救護車的鳴笛，不斷攀高的疫情指數(shù)，就連每一次呼吸都發(fā)覺著緊張。作為一名大學(xué)生，每天要接待大量傳染病醫(yī)院的醫(yī)護人員，宋法宇的工作危險度大大增加。他的母親多次電話囑咐要他辭去工作，不要外出。面對未知的風(fēng)險，宋法宇的內(nèi)心也曾感到害怕、焦慮和恐懼。但想到老師日常的諄諄教誨，看到醫(yī)護人員的辛苦和無畏，看到患有漸凍癥的金銀潭醫(yī)院的張院長步履蹣跚的在一線指揮，看到無數(shù)志愿者往返于方艙醫(yī)院運送物資，看到愛心人士的捐助堆滿酒店門口，宋法宇內(nèi)心久久無法平靜，最終他決定留下來，投入到這場無聲的戰(zhàn)役中，發(fā)出自己一份光熱，貢獻出自己的一份青春力量。  

下定決心后，宋法宇果斷辭掉酒店工作。他認(rèn)為此刻最危險、最需要人的地方就是救援一線，漫天大雪，他踏上了抗疫志愿者的征程。  

志愿抗疫身體力行    

第一站，是協(xié)助工作人員把江岸區(qū)的一個酒店改造成真正的醫(yī)學(xué)隔離酒店。走廊和窗戶都需要用木板封閉，每個房間的中央空調(diào)顯示器需要打開里面插頭拔掉再蓋上，每個房間門口都要擺放凳子，一層樓下來，宋法宇的手掌紅腫刺痛。   

第二站，是一家養(yǎng)老院。由于交通封閉，十多公里的路程需要步行才能到達。志愿者們要做的就是改造前的衛(wèi)生清潔，幾個小時下來，原本臟亂的環(huán)境變得整潔如新，雖然全身滿是塵土，但是內(nèi)心很是欣慰。  

第三站，來到一處中專院校隔離點。穿著厚重防護服的宋法宇需要在樓道口處做好接待、登記、答疑和服務(wù)工作。  

第四站，是青山區(qū)江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校隔離點。由于之前宋法宇的工作完成的出色，因此在這次的工作中他擔(dān)任起了樓層組長。在隔離區(qū)近距離接觸疑似患者，并為他們送飯、測溫、消毒、打掃衛(wèi)生。   

第五站，是在洪山區(qū)科技會展中心方艙醫(yī)院。這里作為患者康復(fù)后在隔離觀察期內(nèi)防止復(fù)陽的康復(fù)驛站。宋法宇同志愿者們一起，迎來了第一批康復(fù)人員，經(jīng)歷過生死考驗的他們，每天堅持鍛煉和康復(fù)運動，每個人都充滿著樂觀和希望，言語間同時表達著對全體工作人員的感激之情，這一切都讓宋法宇有著深深地震撼，體會生命的美好，感受常人無法描繪的體驗。但也因此，他認(rèn)為需要更多一些付出，更多一點努力，幫助更多的人早日戰(zhàn)勝病魔，迎接新生新美好！  

不忘初心，牢記使命  

在武漢的98天，成為宋法宇最難忘而又寶貴的經(jīng)歷。在這場嚴(yán)峻的疫情防控阻擊戰(zhàn)中，作為90后的青年大學(xué)生，主動投身于疫情防控第一線，在危險和困難面前挺身而出，不忘初心，牢記使命，站排頭、挑重擔(dān)、踏上疫情戰(zhàn)場，用最美“逆行”筑起一道道健康的防線，架起一座座生命的橋梁。如今疫情亦有好轉(zhuǎn)，暖陽映照著大地，相信一切美好都會如期而至！  

守望相助，眾志成城，抗疫工作需要每個人的參與。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，宋法宇同學(xué)用實際行動發(fā)揮了青年大學(xué)生先進典型的示范引領(lǐng)作用，詮釋了新時代青年大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他是新時代雷鋒精神的踐行者，他的無私奉獻和辛勤付出充分展現(xiàn)了大愛無私的高尚情懷，彰顯出了我校學(xué)子的精神風(fēng)貌和責(zé)任擔(dān)當(dāng)！