疫情防控戰(zhàn)打響后，濮陽市教育局未雨綢繆，提前研判分析疫情形勢對教育的影響，及早著手為延期開學做好準備，通過提前謀劃、遴選平臺、推薦平臺、組織培訓、為貧困生送流量、提高覆蓋率、出臺“五原則”等一系列措施，使我市延期開學實現了“停課不停學”，線上教學更是在濮陽大地開展的如火如荼。如此大規(guī)模的開展線上教學是新鮮事物，前所未有，難免出現偏差，近日市教育局對全市線上教學線上學習情況開展了廣泛調查，針對調查中顯示的一些熱點問題，從即日起，我們開設“線上教學大家談”欄目，對線上教學進行探討，以求共同為濮陽線上教育教學建言獻策。  

線上教學大家談之一  

線上教學要賦權于學生  

日前，市教育局組織的線上教育教學調查，調查樣本量很大，調查結果對我們改進線上教學有十分重要的參考價值，調查顯示，部分老師對突如其來的線上教學模式應變不足，沒有創(chuàng)新教學模式，課時動輒就是40-50分鐘，更有甚者直播課堂上練習部分就有十來分鐘，完全把線下課堂機械的搬到網上進行。在前不久召開的市教育系統(tǒng)視頻會上，市教育局局長都國林提出了延期開學期間線上教育教學的“五個原則”，“五原則”要求教師堅持線上指導與學生居家自主學習相結合，根據網上學習的特點，引導學生科學制定居家學習計劃，指導學生選擇適宜的學習資源，對學生做好學習方法輔導和自學效果檢測及答疑，注重培養(yǎng)學生自制力、自控力和自主學習能力。  

當前，學生通過各類網絡平臺開展線上學習是“停課不停學”居家學習的重要組成部分，線上教學不等同于線下教學，在組織線上教學線上學習時，教師要充分考慮傳統(tǒng)教學和線上教學兩者的區(qū)別，多關注線上學習的形態(tài)特點?？陀^上講，離開學?，F場的班集體，學生會產生一種松弛的感覺，自己居家學習，缺少傳統(tǒng)課堂氣氛，孩子的注意力自然容易分散，因此，線上課堂要打破線下課堂課時慣例，做到短小精悍，每節(jié)課要控制在30分鐘以內，最好20分鐘左右，這需要各個學校和老師都做出改變，學校要在課時和課程安排上做出調整，制定線上教學課程表，嚴格規(guī)定線上課堂時長，加大課堂間隔。教師要努力改變學校日常教學的習慣，創(chuàng)新線上教學模式設計，調整“教”與“學”的時間分配，不僅對學生學科知識與能力進行培養(yǎng)，更要將指導學生開展自主學習放在重要位置，同時還要兼顧能夠促進學生信息技術素養(yǎng)、溝通交流能力、小組合作學習能力的綜合培養(yǎng)，在準備PPT、視頻等教學資源和教學設計時，應當提高趣味性和情境性，以此吸引學生的學習興趣，喚醒學生的學習欲望，觸發(fā)學生的學習思考，讓學習自主發(fā)生。  

自主學習不是簡單地讓學生自學，而是教師指導下學生開展積極主動的學習、有思維的學習，教師要精心設計包括預學、課堂、課后的學習任務，使線上課堂“翻轉”起來。教師可以在課前錄制指導學生自學的“微課”，提前推送給學生，把自主學習和練習放在線下，把學習的自主權賦予學生，通過學習賦權，激發(fā)學生學習的責任感、緊迫感和主動性，激勵并指導學生開展自主而有深度的學習。把線上課堂變成檢測自學效果，講解自學要點，解決自學問題，答疑自學難點，交流自學心得和引導課后延伸學習的載體。  

俗話講“師傅領進門，修行在個人”，縱觀歷史，但凡大家先賢，無不擁有非凡的自學能力。目前，我們遭遇疫情危機，何不以本次延期開學為契機，化“?！睘椤皺C”，提升學生自主學習與自主管理能力，把自主學習的權利還給孩子們呢！