你見過凌晨4點的洛杉磯嗎？這是一次訪問中，記者問到科比為何如此強大時，科比給出的反問。  

我沒有見過凌晨4點的洛杉磯，但是，我見過凌晨4點的濮陽，寥落的星光、寂靜的黑夜，隱約透過一絲晨曦，正在努力刺破黑暗，宣告光明的到來。  

凌晨4點的朋友圈：  

“現(xiàn)在是早上？半夜？04：35分，探索、交流……，又是一個不眠夜………”這是我2月12日周四04：35分，和組內(nèi)的老師交流完畢，檢查學生作業(yè)完畢、完善課件最后一張圖片后，忍不住發(fā)的一條朋友圈，代表了開學以來我的感受。  

開學后，線上直播課堂，實屬不易，雖然每天只上一節(jié)課，但是，怎么純熟的運用希沃白板進行直播？怎樣讓學生積極的和我互動？每個環(huán)節(jié)的設(shè)計怎樣處理？每一句語言該怎么說學生更容易接受？網(wǎng)絡(luò)卡帶怎么辦？愛人每天“抗疫”加班加點，家里兩個孩子怎么照顧？直播時兩歲的女兒不時搗亂怎么辦？……一系列問題，困擾著我，焦慮、不安、迷茫交織相伴……  

群策群力的教研群：  

幸好，我有一個強大的團隊。幸好，我有一幫熱心、勤奮、執(zhí)著的好伙伴。在教研組長吳春萍老師的帶領(lǐng)下，在主任孫興良的指揮下，各位好伙伴不斷的探索、交流、互幫互助，只要在教研群中里拋出一個問題，馬上有好幾位老師釋疑解惑，幫助解答。  

“怎么檢查線上誰沒有上課？”  

“直播海報發(fā)出后，還能不能修改？”  

“講課時微信語音怎么用?。俊?nbsp; 

“今天的課件，我加了兩道拓展題，誰要？”  

“今天的練習題新鮮出爐啦！大家看看有沒有需要修改的？”  

“今天的課上完了，也不知道學生學的到底怎么樣？感覺心里不踏實！”……  

每天，我們的教研群熱鬧非凡，大家群策群力，集思廣益，大家探討著、交流著、不知不覺就到了深夜。就這樣，我學會了怎樣直播，怎樣在課堂上和學生互動，學會了處理各種問題。  

藏在書房里的直播間  

會直播了，上課時間怎么安排？孩子怎么照顧？初四的兒子面臨畢業(yè)中考，也需要線上聽課，作業(yè)打卡，兩歲的女兒整天黏人，走哪跟哪，需要陪伴，愛人堅守防疫一線，蹲點檢查，盡管老人一直說把孩子送過去，但是現(xiàn)在疫情突發(fā)，小區(qū)禁止出入，這時候也不忍心再給老人添麻煩，只能靠自己想辦法。  

第一次直播，早上兒子開始學習，我把電視打開，把各種吃的喝的給女兒放好，告訴她我要忙了，讓她乖乖的，我進入書房，把門鎖好，開始直播上課，一會兒，門外傳來女兒的拍門聲，我不理她，繼續(xù)講，結(jié)果拍門聲變成了哭聲，我狠狠心，繼續(xù)上課，還暗自慶幸門的隔音效果還比較好，不會影響學生聽課，結(jié)果女兒在外面哭的聲嘶力竭，最終兒子聽不下去，把她抱走，才算作罷。  

雖然課上完了，但是每天孩子們的作業(yè)檢查評價反饋、課件的制作、環(huán)節(jié)的處理，練習題的籌劃，第二天直播的內(nèi)容，還有群里各種各樣的任務(wù)……都需要完成。這時候，我就只好趁著兩個孩子午睡的時候或者晚上睡著以后，夜深人靜，心無旁騖的靜下心來，一一準備、一一完成。  

那天晚上，因為想著怎樣在線上更多的和學生互動，和組內(nèi)的老師交流完畢，時針就已經(jīng)指向12：30了，想著趕緊趁熱打鐵，把這些好做法抓緊落實，就又打開了電腦，把第二天需要直播的課件，添加上可以和學生的互動的環(huán)節(jié)，把一些環(huán)節(jié)再加修改，完善，就這樣時間一分一秒的過去，不知不覺一抬眼，已經(jīng)4：45分了！因為第二天早上和學生約好8：00直播，怕自己再睡過頭，索性不睡了，推開書房的窗戶，讓窗外的涼風吹一吹自己疲憊的大腦，清醒清醒自己的紛亂的頭緒……  

龍都的凌晨，萬籟俱寂，涼風徐來，整個城市一片黑暗，唯有書房燈光一縷，氤氳了整個夜色。  

凌晨的濮陽，靜謐安詳、充滿希望，就像近日的中國，雖遇疾患，但我們每個人都是暗夜里最閃耀的星光，待到紅日初升，陰霾散盡，我們共赴春天！