晚9點，楊文娟老師在反饋當天網(wǎng)上課堂學習完成情況，李思睿的媽媽在重癥病房細心查房;凌晨12點，肖曉燕老師在精心準備云課堂，潘啟明的爸爸在濮范高速口執(zhí)勤測溫;早7點，郭盼云老師領著孩子們開始晨讀，李奕瞳的媽媽在隔離病房晨檢登記;早8點，她已經(jīng)開始為學生網(wǎng)絡授課，她已經(jīng)穿梭在疫情醫(yī)院的各個病房······，在時間的輪盤中，他們雖然沒有相遇，但他們無論身在何時何處，都有一個共同的圓心，那就是---她的孩子，她的學生。  

自新冠肺炎疫情防控伊始，河南省濮陽市實驗小學就全方位關注疫情防控一線人員子女的日常學習和心理疏導，出臺具體措施，引領他們享受運動，堅持閱讀，將德智體美勞情六育融進寒假生活和網(wǎng)上學習，為疫情防疫一線人員子女“站崗”。  

“一封信一首歌”傳遞愛的力量。三年級(4)班的李思睿在給媽媽的信中寫到：這已經(jīng)是您將我自己放在家里的第9天，說實話，我想去姥姥家，我害怕自己一個人在家，可是你擔心我的學習計劃完成不了，鼓勵我要做一個真正的男子漢，就從學會自立開始。當校長徐相瑞看到這封信時，她立刻轉發(fā)到朋友圈，只留言了一個詞--“淚目”。面對這樣一群特殊時期“留守兒童”的學習狀況和心理需求，她向全體學生寫信《我們在一起》，引導學生做好習慣的健康衛(wèi)士、做有責任的社會公民、過有意義的居家新年，以一曲《英雄》贊歌獻給為疫情守責的師生和家長，情到深處歌意濃，徐相瑞校長以深情、走心的《英雄》歌曲帶給了師生家長無盡的暖意和感動，再一次讓大家體會到了實小大家庭在非常時刻的非常聚力和非常幸福!  

“潤心行動”升華愛的情感。四年級(1)班劉宸沛將這樣一封信發(fā)給了老師：親愛的爸爸媽媽，從這次新冠病毒疫情爆發(fā)后，我都已經(jīng)很久很久不見你們了，我和爺爺、奶奶、妹妹每天在家里都很好，你們不用擔心，我現(xiàn)在已經(jīng)是大孩子了，我會幫爺爺做飯，幫奶奶拖地，替你們照顧妹妹。當?shù)弥芏喾揽匾痪€人員的子女在特殊時期過早的懂得了責任和守護時，學校迅速啟動了“潤心行動”，校長、中層、年級組長和骨干教師，利用自己的優(yōu)勢，每人錄制五至八分鐘的音視頻，給學生講故事、唱歌、朗誦，進行趣味學科知識講解，開展微講壇等，每天向學生推送一至兩個作品，讓學生感受不一樣的文化氣息，感受老師對孩子們非常假期的關懷，從而堅定信心，消除焦慮，讓孩子感受到，老師和孩子始終在一起。四年級組長趙瑞紅在第一時間選好了作品，她用《一只蝙蝠的故事》告訴孩子們善待野生動物;魏存智書記站在兒童中間，和孩子們一起探索《數(shù)的奧秘》;英語教研組長王曉君利用希沃白板的知識膠囊，率先錄制完成了中英文故事《年的傳說》;一年級組長馬玉香給孩子們動情講述《自然界的“數(shù)學家”》;校長助理竇明琦傾情朗讀《水上的落葉》;校長徐相瑞，感動于疫情防控中的每一位英雄，她給孩子們講英雄的故事，唱英雄的贊歌。老師們堅守著班級網(wǎng)絡陣地，始終和孩子們一起，答疑解惑、學業(yè)指導、活動引領。潤心作品一發(fā)出，他們就在第一時間推送給班里的孩子們，在朋友圈里轉發(fā)分享，把這份陪伴送給更多需要溫暖的人。  

“特別故事匯”擦亮愛的天空。一年級(6)班的王梓蘇用拼音和漢字給老師發(fā)微信：早上醒來，媽媽已經(jīng)走啦，今天是媽媽值班的第五天，為了讓媽媽全心的值班，我在家安排自己的事情，我已經(jīng)是一名一年級的小學生啦，我會做好自己的事情。聽著他的故事，老師和同學都想起了自己和他人更多的故事，這些故事既是訴說更是力量，學校迅速開展“特殊時刻特別故事匯”活動，培育師生和家長的精神力量，力促實小大家庭成員彼此關愛、彼此激勵、彼此溫暖。目前已推出13期，“特殊特別故事匯”里來自學生、老師、家長的感人故事猶如一條條愛的小溪，不斷注入學校愛的大暖流，給予人感動和溫暖，更給予人無盡的力量!  

“延遲開學居家秀”讓家不再孤單。延期開學，父母執(zhí)勤，面對留守孩子的空檔期，如何讓他們的假期生活沒有孤單，充滿色彩，學校發(fā)出了“居家秀”活動令。學生們用音頻、視頻形式，秀自己的防控認知和行為，交流自己對新型冠狀病毒肺炎的認識和理解，講述自己和家人在預防新型肺炎活動中發(fā)生的小故事和做法;秀爸爸媽媽在防控一線的經(jīng)歷，講述奮斗在武漢防疫一線的科研人員、醫(yī)務人員、警衛(wèi)人員等的感人故事;秀自己的寒假生活故事、學習故事和成果，用快樂和創(chuàng)意給孤獨的時間畫上多彩的畫卷。  

“特別的獎勵”送給特別的你。在2月10日的網(wǎng)絡開學典禮上，學校特別設計了“致敬家長在抗疫一線的學生”環(huán)節(jié)，全體學生將最熱烈的掌聲和最真摯的感謝送給這些自覺自律、自立自強的學生，班主任老師在視頻中用一句話、一首詩、一首歌、一個隔空的擁抱作為獎品，為他們頒發(fā)特別獎勵，還有的班級制作了抗疫背后小英雄電子證書，給他們最用心的溫暖和鼓勵。他們在感動中紛紛表示，一定照顧好自己，不讓父母擔心，讓父母安心參加疫情抗擊阻擊戰(zhàn)，以優(yōu)異的成績迎接父母凱旋而歸。  

疫情防控工作開展以來，學校每一個班級都有這樣的特殊留守兒童，于是每一位老師都把更多的愛傾注到他們身上：龐自娟老師寫給留守學生的三封信，傳遞的不僅僅是溫暖和關懷，更是敬意和力量;李玉萍老師的特殊家訪，把微笑和陽光潤進學生的心房，學生把她當作回家的媽媽，幸福回蕩;郭盼云老師每天和學生的晨讀相約，讓學生忘卻孤獨，守著一份期望;肖曉燕、宋艷菊、尚淑麗、萬會芳······，他們手機24小時在線，時刻守護著學生心靈的港灣，為防控留守兒童“站崗”。  

為了給學生增強信心，樹立榜樣，學校黨員還通過學習強國視頻會議平臺莊嚴宣誓，黨總支書記魏存智激勵全體黨員以無私無畏的付出彰顯黨員的先進本色;學校團支部也吹響集結號，開展“我心向陽網(wǎng)絡助力活動”，為師生緩解身心，合理解壓，傳遞正能量;各年級組對防控留守兒童進行摸排后，開展了“心與心的交流愛與愛的傳遞--故事會”“我是小小防疫宣傳員創(chuàng)意手抄報設計”“我想對你說--抗疫征文”“共同抗議為愛加油”等特色主題活動。  

校長徐相瑞在致謝信中說：這是心的交融，愛的回聲!致敬，防控人員的偉大品格;致敬，防控人員的大愛精神!請你們放心，在疫情防控凱旋的戰(zhàn)場上，實小教師永遠為我們的孩子“站崗”!