百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。近年來，我市緊緊圍繞建強教師和教育工作者這“兩支隊伍”，通過典型引路、建立機制、搭建平臺、優(yōu)化資源配置等途徑，實現(xiàn)了教師專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力的整體提升。  

今年7月23日召開的全市教育大會，再次吹響了加強教師隊伍建設(shè)的集結(jié)號。如今，在永不停歇的濮陽教育追夢人的精心打磨和淬煉下，在抓好師德師風建設(shè)、統(tǒng)籌解決教師編制問題、強化教師生活待遇保障、深化教師管理機制改革、加大教師培養(yǎng)激勵力度等一系列措施的有力支撐下，我市正變?yōu)榻處煹母５?、名師的聚寶盆?nbsp; 

教師第一：濮陽教育發(fā)展的新秘笈  

“干事創(chuàng)業(yè)，核心在人。辦好人民滿意的教育，我們著眼于學生，立足于教師和廣大干部，其中教師是第一位的。”濮陽市教育局局長都國林在談到濮陽市教師隊伍建設(shè)給教育發(fā)展帶來的核心動力時，開門見山。  

記者發(fā)現(xiàn)，濮陽教育“122371”工作總思路的“七大工程”中，有五項關(guān)乎教育者的成長，可謂力度非凡。近年來，濮陽市不斷涌現(xiàn)出一批影響區(qū)域教育發(fā)展的名班主任、名師和名校長，產(chǎn)生了教師隊伍建設(shè)的“濮陽現(xiàn)象”。目前，全市有中原教學名師4人，中原名師8人，省級名師和省級骨干教師1338人，市級專家型教師、教學名師、學科帶頭人和骨干教師等7455人，河南省名校長13人，省名班主任工作室主持人8名，10名教師入選國家、省鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃……成為全省教師隊伍建設(shè)的高地。  

近日，記者在濮陽市走學校、訪師生，探尋“濮陽現(xiàn)象”背后的深層次奧秘——他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)以教師為立教之本、興教之源？  

建立完善班主任培養(yǎng)培訓機制，打造一支有思想、有水平、深受學生喜愛的專業(yè)化班主任隊伍  

班主任是實施素質(zhì)教育的重要力量，班主任能力提升工程是全市教育發(fā)展“七大工程”的重要組成部分。濮陽以河南省班主任工作室實驗區(qū)建設(shè)為抓手，通過加強名班主任工作室建設(shè)，全面提升全市中小學班主任專業(yè)化水平。  

2018年，省教育廳實施了河南省中小學班主任素養(yǎng)提升工程，濮陽市隨即啟動濮陽市班主任能力提升工程，探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。  

濮陽市教育局副書記李殿峰說，自2018年以來，濮陽市先后出臺了《濮陽市班主任實驗區(qū)建設(shè)方案》《濮陽市名班主任工作室建設(shè)與管理辦法》《濮陽市教育局關(guān)于全面實施中小學班主任能力提升工程的意見》等一系列文件，班主任隊伍建設(shè)取得了顯著成效。此外，濮陽市還提高了班主任群體的準入門檻，建立健全了中小學班主任任職資格標準。  

“我們實行校長聘任班主任制度，要求各學校校長選聘最優(yōu)秀的老師擔任班主任?！卞ш柺薪逃只A(chǔ)教育科科長田奎山說。濮陽市細化了班主任工作職責，確保班主任將工作重點和主要精力放在研究學生、評價學生、引導(dǎo)學生、幫助學生、組織活動、建設(shè)良好班集體等核心工作上。  

“去年市里為我們班主任組織了一系列論壇、評比及展示活動。每一次活動都是一次蛻變，在去省里參加首屆河南省中小學班主任基本功展示活動的時候，學校、教育局的領(lǐng)導(dǎo)和同事都為我出謀劃策?！笔讓煤幽鲜≈行W基本功展示活動一等獎獲得者、第二批河南省名班主任工作室主持人、濮陽市第五中學教師王紅玉說。  

從去年開始，濮陽不斷夯實和延展班主任專業(yè)成長的鏈條，利用省、市級名班主任主持人組建濮陽市班主任專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心。建立“優(yōu)秀班主任—名班主任—名班主任工作室主持人”梯級班主任專業(yè)成長序列。  

“我們工作室自成立以來，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀班主任，他們有的被評上省名班主任工作室主持人，有的獲得了省中小學優(yōu)秀班主任，有的獲得了省中小學班主任基本功展示活動一等獎……”首批河南省名班主任工作室主持人、濮陽市第七中學副校長都娟說。濮陽充分發(fā)揮名班主任工作室的帶動作用，每年遴選一批省、市、縣（區(qū)）三級名班主任，建設(shè)名班主任工作室，形成省、市、縣（區(qū)）三級聯(lián)動的名班主任工作室運行機制，定期組織培訓、觀摩等學習交流活動，使名班主任工作室成為助力班主任專業(yè)成長的重要載體。  

此外，濮陽還建立了班主任培養(yǎng)培訓機制。每5年對所有班主任進行不少于30學時的專題輪訓，針對不同層次的班主任培訓需求，開發(fā)培訓課程和教材，制定課程資源修習指南，等等。  

建立教師梯級攀升體系，打造—支有高尚師德、有職業(yè)信仰、有專業(yè)水平的濮陽教師隊伍  

教師是教育的第一資源，教師的專業(yè)發(fā)展深刻影響著一個區(qū)域教育水平的提升。近年來，為全面促進教師專業(yè)化成長，濮陽市推出了促進教師全員素質(zhì)提升和名師培養(yǎng)的具體方案，建立“合格教師—骨干教師—學科帶頭人—教學名師—專家型教師”梯級攀升體系，成為全省開展教師素質(zhì)全員提升和建立教師梯級攀升體系工作最早的省轄市之一。  

“這是一條有別于教師職稱晉升渠道的、激勵教師專業(yè)化成長的路徑?！睋?jù)濮陽市教育局副局長喬明福介紹，經(jīng)過一段時間的探索，濮陽已形成了一套較為完善的梯級教師評選認定、培育提高、管理使用、考核評價的運行模式，極大調(diào)動了全市教師專業(yè)發(fā)展的積極性。為了保障這個模式的正常運行，濮陽還專門出臺了《濮陽市教學名師、學科帶頭人、骨干教師管理辦法》《濮陽市梯級教師職責任務(wù)》《濮陽市梯級教師考核辦法》等一系列管理制度，督促教師加強業(yè)務(wù)學習，成就了一批專家型教師和教學名師。  

組建名師工作室，示范帶動全市教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，是濮陽教師專業(yè)發(fā)展的一個突出亮點。濮陽市教育局師訓科科長王章喜告訴我們，教師有梯級攀升的成長平臺，平臺造就名師，名師通過工作室輻射帶動更多的人。目前，全市共有中原名師工作室8個、市級名師工作室96個，在全市吸納520余名教師積極開展教師培養(yǎng)培訓、教學研討、送教下鄉(xiāng)等工作。濮陽市教育局還專門成立市級名師工作總室，對全市各名師工作室進行管理和指導(dǎo)，輻射并帶動了一大批教師的成長。  

為不斷激發(fā)教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，讓梯級攀升體系煥發(fā)出源源不斷的活力，從2013年起，濮陽每年拿出100萬元對市級專家型教師、教學名師、學科帶頭人進行獎勵。同時，濮陽還經(jīng)常組織名師論壇、名師講堂、名師沙龍等系列活動，充分發(fā)揮梯級教師的示范引領(lǐng)作用。  

“在教育戰(zhàn)線上工作了一輩子，我仍然沒有停止思考，總感覺有一只無形的大手在推著我前進，讓自己的專業(yè)狀態(tài)不斷更新，同時也影響更多的人。”談及濮陽市的教師成長體系，中原教學名師、濮陽市開德小學副校長何風彩深有感觸地說。  

教師梯級攀升的專業(yè)化成長體系的建立也給更多的教師帶來了專業(yè)發(fā)展的積極性。濮陽市第四中學教師姚俊松和濮陽的一群渴望成長的教師自發(fā)組建了“問渠坊”教師發(fā)展中心，定期研討、研課、分享經(jīng)驗，堅持了多年。  

記者了解到，濮陽市在全員提升教師素養(yǎng)的同時，也加大了師德師風建設(shè)，并把師德師風作為評價教師的第一標準，嚴格執(zhí)行師德問題“一票否決”制度，營造清正教風。尤其是今年以來，全市教育系統(tǒng)以開展“強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風、揚正氣、樹形象”主題教育活動為載體，大力開展學政治、學理論、學典型、學業(yè)務(wù)、學法治“五學”活動，倡導(dǎo)勤學善思、貼近基層、優(yōu)良服務(wù)、務(wù)實重干、嚴明清正“五種作風”，弘揚昂揚向上、團結(jié)奮進、責任擔當、敬業(yè)奉獻“四種正氣”，樹立牢記使命道德高尚、信念堅定素質(zhì)高強、潛心問道教書育人、充滿活力創(chuàng)新進位“四種形象”，切實加強師德師風建設(shè)。一批有理想、有情懷、有德行的高素質(zhì)教師隊伍在不斷壯大。

打造一支專家型濮陽校長隊伍，帶動區(qū)域教育質(zhì)量的整體持久提升  

“什么才是教育的本真狀態(tài)？如何才能讓學生全面、健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展？是我們學校開展適度教育實驗的目的。”濮陽市第二實驗小學校長李慧軍這樣向記者介紹學校辦學理念。  

2012年8月，李慧軍調(diào)入辦學條件相對薄弱的濮陽市第二實驗小學后，她和同事一起進行著課堂更生動、內(nèi)涵更豐富的適度教育實踐，取得了豐碩的成果。如今，適度教育這一教育教學成果不僅在濮陽全市推廣運用，還獲得全國教改成果二等獎，引起了國內(nèi)教育學者的關(guān)注，大批學習者前來觀摩交流。  

近年來，濮陽不斷突破創(chuàng)新，擴大學校的辦學自主權(quán)，聯(lián)合浙江大學、華中師范大學等高校培訓中小學校長，極大地提升了濮陽校長隊伍的素質(zhì)。  

“從今年開始，我們重點實施名校長培育工程和校長亮點工程，大力倡導(dǎo)教育家辦學，并要求校長樹立品牌、亮點意識?！睋?jù)濮陽市教育局人事科科長趙光偉介紹，名校長培育工程將在全市范圍每年遴選20~30名有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹行W優(yōu)秀校長，花1~2年時間，通過集中研修、專家引領(lǐng)、實踐鍛煉和課題研究等方式，重點培養(yǎng)，使其教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力得到全面提升，特色風格更加鮮明，成長為區(qū)域教育領(lǐng)軍人才和社會公認的專家型校長。  

校長亮點工程即各學校校（園）長緊密結(jié)合各自實際，著重從學校黨組織建設(shè)、學校管理、教育教學、學校和教師科學發(fā)展、學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、校園文化建設(shè)等重點工作中選擇一個或若干個項目，作為本校、本人工作的突破口，進行重點打造，使其成為推動學校工作的特色和亮點項目。濮陽市教育局將根據(jù)推進情況進行總結(jié)評估，并根據(jù)成果情況進行表彰獎勵。  

“市教育局這些年開展了大量的培訓，多次舉行校長論壇，使我們逐漸豐富辦學思想，形成自己的辦學特色?！焙幽鲜∶ｉL、濮陽市第十中學校長王廣英深有感觸地說。  

“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，同伴奮進，不努力都不行。在辦園中，我也逐漸形成了‘愛如鹽’的辦園理念，促使我們幼兒園沿著內(nèi)涵之路不斷健康發(fā)展。”河南省名校長、濮陽市市直幼兒園園長趙玲告訴記者。  

這些年來，濮陽緊緊抓住了“教師成長”這個牛鼻子，采取了一系列的重要舉措，促成了今日濮陽教育的盛景。在濮陽，教師、班主任、校長，這些深耕教育教學一線的奮斗者，已經(jīng)被推舉到最前線，帶著“教師第一”的初心出發(fā)，實現(xiàn)著“學生第一”的新時代教育夢想。  

“我們把教師隊伍建設(shè)放到一個突出的位置，優(yōu)先謀劃教師工作，優(yōu)先保障教師工作投入，優(yōu)先滿足教師隊伍建設(shè)需要，努力把全市教師的心凝聚起來，積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，帶動濮陽教育質(zhì)量整體提升！”都國林信心百倍地說。（來源：教育時報)