千載龍都、文脈恒昌，興學(xué)育人、生生不息。  

進入新時代，面對人民對美好生活的向往、對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，應(yīng)勢而動、順勢而進的濮陽教育人創(chuàng)新實施局長突破工程、校長亮點工程、教師素質(zhì)提升工程、中小學(xué)班主任能力提升工程、名師名家培育工程、名校長培育工程、優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)培育工程等七大工程，大力推動思想再解放、改革再深入、工作再抓實，打響了一場提升辦學(xué)水平、提升教育質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)。  

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。目前，在七大工程的引領(lǐng)下，教學(xué)改革有聲有色，特色教育閃耀光芒，教育之花競相綻放……濮陽教育正奮力朝著花開新時代、出彩新征程的目標(biāo)邁進！  

局長突破工程 打造亮點紛呈的縣區(qū)教育  

“濮陽縣局長突破工程項目任務(wù)四項：城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)，新建縣城區(qū)學(xué)校7所，改建學(xué)校項目2個，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校13所；創(chuàng)建義務(wù)教育基本均衡縣……”  

“臺前縣三項：建設(shè)縣產(chǎn)業(yè)新城實驗學(xué)校；建設(shè)農(nóng)村幼兒園5所；建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校4所?！?nbsp; 

近日，記者從濮陽市教育局關(guān)于局長突破工程項目和進展情況的通報中了解到，各縣區(qū)教育局年初申報的工程項目，正強力推進實施，呈現(xiàn)出多點突破、亮點紛呈、均衡推進的良好發(fā)展態(tài)勢。  

今年以來，為充分激發(fā)各縣區(qū)比學(xué)趕超、爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，在全市形成聚焦發(fā)展、提升質(zhì)量的濃厚氛圍，市教育局在全市范圍內(nèi)實施局長突破工程。市教育局要求各縣區(qū)可圍繞一項或幾項，或另外選擇自身優(yōu)勢、特色等實施重點突破。一是實現(xiàn)項目建設(shè)的突破。積極主動推動學(xué)校建設(shè)，集中精力、集中財力保障學(xué)校建設(shè)，在解決“城鎮(zhèn)擠”“鄉(xiāng)村弱”“入園難”方面措施得力，成效明顯。二是實現(xiàn)重點工作的突破。能較好解決配套建設(shè)幼兒園的“四個不到位”問題；化解城鎮(zhèn)學(xué)校大班額，城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)位總量滿足需求，沒有擇校或少有擇?，F(xiàn)象。三是實現(xiàn)隊伍建設(shè)的新突破。教師、班主任和校長隊伍建設(shè)機制健全并運行良好。市級以上名師數(shù)量比上年增多或在全市排名靠前。四是實現(xiàn)提升質(zhì)量和辦學(xué)水平的新突破。教育質(zhì)量和辦學(xué)水平比上年顯著提升或在全市評比中排名靠前。五是實現(xiàn)教育改革的新突破。在教育管理、隊伍建設(shè)、教育教學(xué)教研、課程建設(shè)、教育評價等方面的改革，有創(chuàng)新，有特色，成效明顯。六是實現(xiàn)具有本地特色、其他方面的突破。  

據(jù)悉，市教育局將在年末組織考核專家組對各縣區(qū)局長突破工程項目完成情況進行考核，評選表彰一批優(yōu)秀局長，并對項目推進情況和實際成效進行總結(jié)、宣傳。  

優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)培育工程 促進教育創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、共享發(fā)展  

日前，我市舉行市城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)集中簽約儀式，13所市直、市油田學(xué)校按照“一對一”“一對多”模式對17所區(qū)屬學(xué)校進行全面幫扶，正式開啟義務(wù)教育聯(lián)合辦學(xué)新模式。這是我市實施優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)培育工程的一大創(chuàng)舉。  

為深化教育綜合改革，豐富教育內(nèi)涵，提升新時代學(xué)校辦學(xué)品位，今年以來，我市開始實施優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)培育工程，計劃到2023年，全市重點建成100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，并創(chuàng)建一批全國文明校園、心理健康教育特色示范校和省級文明校園、普通高中多元化發(fā)展特色校、德育工作示范校、示范性幼兒園，不斷擴大和提高我市學(xué)校在全省乃至全國的影響力和知名度。  

市教育局要求全市基礎(chǔ)教育學(xué)校走“文化立校、特色興校、質(zhì)量強?！钡膬?nèi)生式發(fā)展之路。文化引領(lǐng)、特色發(fā)展。對全市學(xué)校校園文化進行梳理、提煉和提升，以先進的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展，形成鮮明的辦學(xué)特色。質(zhì)量為先，內(nèi)涵發(fā)展。把學(xué)前教育納入教育優(yōu)先發(fā)展范疇，積極扶持公益性幼兒園，創(chuàng)建省、市級示范性幼兒園。擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，積極培育義務(wù)教育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。積極推進普通高中特色化、多樣化發(fā)展，積極創(chuàng)建省、市級普通高中多元化特色校。課程建構(gòu)，多元發(fā)展。對課程體系進行校本化建構(gòu)，使學(xué)校課程更加多元化，滿足學(xué)生個性化成長需求，具有科學(xué)性和選擇性。課堂重構(gòu)，高效發(fā)展。聚焦課堂研究，促進課堂重構(gòu)，激發(fā)和釋放課堂活力，全面提升課堂質(zhì)量?？蒲信d校，創(chuàng)新發(fā)展。大力引導(dǎo)學(xué)校走科研興校之路，進行基于校本熱點、難點問題的教改攻堅。引進名校，品牌發(fā)展。引進一批在全國、河南省享有較高知名度和社會影響力的品牌學(xué)校，并力爭引進國際名校。  

名校長培育工程 打造專家型校長、教育家  

近日，從省教育廳傳來喜訊，9月26日評出的10名河南最具影響力校長中我市占了2席，他們分別是市第二實驗小學(xué)校長李慧軍、市油田第十二中學(xué)校長靳俊友。  

據(jù)悉，我市一直大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，打造了一批獻身教育事業(yè)、具有先進教育理念、彰顯獨特辦學(xué)風(fēng)格和善于與時俱進的教育家。今年以來，我市更是提出實施名校長培育工程，計劃從2019年開始，在全市范圍每年遴選20~30名有較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀校長，通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、教育考察與課題研究等形式進行重點培養(yǎng)，使其成長為區(qū)域教育領(lǐng)軍人才和社會公認的專家型校長。  

該工程培養(yǎng)周期為1~2年，采取理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉相結(jié)合、專家引領(lǐng)和自主研修相結(jié)合的方式開展。培育周期滿后，市教育局組建專家組，對培養(yǎng)對象進行考核認定，對名校長培養(yǎng)人選的思想品德、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理業(yè)績、科研成果、社會影響等進行全面的綜合考評。名校長實行動態(tài)管理，3年為一個周期，周期滿時，市教育局組織人員對其進行綜合考核，考核結(jié)果記入個人發(fā)展檔案，作為任期延續(xù)和向省推薦的依據(jù)。  

評上的名校長的主要任務(wù)是加強對本地區(qū)其他校長和青年教師的指導(dǎo)、培養(yǎng)，切實發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。名校長列入市教育局教育管理專家?guī)?，凡遇國家、省、市有關(guān)校長培養(yǎng)培訓(xùn)人選時，要從中優(yōu)先推薦；同等條件下，優(yōu)先推薦為特級教師，優(yōu)先晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。  

校長亮點工程 打造品牌全面推動學(xué)校工作  

“今年，我們學(xué)校的校長亮點工程是以立德樹人為總目標(biāo)，探索建立學(xué)科、課程、管理、服務(wù)、家庭全員全程全方位的育人體系，促進學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升?！笔械诙嶒炐W(xué)校長李慧軍告訴我們。  

學(xué)校是全市教育工作的細胞，為使各學(xué)校以點帶面、重點突破，打造自己叫得響的品牌，進而全面推動學(xué)校工作，市教育局今年以來大力實施校長亮點工程。要求各學(xué)校校（園）長緊密結(jié)合各自實際，著重從學(xué)校基層黨組織建設(shè)、學(xué)校目標(biāo)管理、教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)教研、教師科學(xué)發(fā)展、校園文化建設(shè)等重點工作中選擇一個或若干個項目，作為本校、本人工作的突破口，進行重點打造，使其成為推動學(xué)校工作的特色和亮點項目。  

市教育局規(guī)定，因成績突出被市級以上黨政領(lǐng)導(dǎo)同志或省教育廳領(lǐng)導(dǎo)同志批示、現(xiàn)場調(diào)研或推廣學(xué)習(xí)的，工作做法和經(jīng)驗被國家、省級媒體刊載報道的，在省、市政府或省教育廳等部門召開的會議上進行經(jīng)驗交流或進行大會發(fā)言專題介紹工作經(jīng)驗的及受到省、市綜合表彰的可直接認定為亮點項目。  

名師名家培育工程 培育名師團隊引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展  

今年8月8日至14日，市教育局舉辦2019年暑期“名師名家進濮陽”中學(xué)教師專題培訓(xùn)活動。該活動在市城區(qū)9個培訓(xùn)點舉行，涉及高中、初中9個學(xué)科，由北京教育學(xué)院近30名北京專家、學(xué)者和名師到濮陽授課，全市近4000名教師參加培訓(xùn)。此次活動是實施教師素質(zhì)提升工程、名師名家培育工程的重要舉措。  

今來以來，為加強省、市、縣、校四級名師隊伍建設(shè)，著力培育一批理念先進、視野開闊、能力突出的教育教學(xué)專家，我市推出了促進名師培養(yǎng)的具體方案——《濮陽市“名師名家培育工程”實施方案》，計劃從2019年到2021年，在全市遴選培育20名濮陽市教育教學(xué)專家、200名濮陽市教學(xué)名師，培育周期為1年。培育方式為按照“協(xié)同共育、個性培養(yǎng)、育用結(jié)合、科學(xué)評估”的思路，采取任務(wù)驅(qū)動模式，通過個人自修、集中培育、名校訪學(xué)、團隊建設(shè)、成果展示、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)，全面提升培育對象的師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和個人可持續(xù)發(fā)展能力。  

中小學(xué)班主任能力提升工程 打造立德樹人的主力軍  

近日，班主任建設(shè)工作再傳捷報：在全省第二屆最具影響力班主任評選中，市七中都娟榜上有名。據(jù)悉，我市獲得省名班主任的數(shù)量在全省名列前茅，被稱為令人矚目的“濮陽現(xiàn)象”。  

班主任可謂是最小的主任，卻承擔(dān)著最大的責(zé)任。市教育部門高度重視班主任工作，明確提出：到2023年，努力打造出一支政治素質(zhì)高、師德品質(zhì)好、管理和業(yè)務(wù)能力強、年齡結(jié)構(gòu)合理、有思想、有水平、深受學(xué)生喜愛的高素質(zhì)專業(yè)化班主任隊伍，著力培養(yǎng)省級和市級優(yōu)秀班主任1000名、名班主任100名、名班主任工作室主持人60名，建設(shè)省級和市級名班主任工作室60個，實現(xiàn)以縣為主的班主任培訓(xùn)全覆蓋。  

市教育局要求，以河南省班主任工作室實驗區(qū)建設(shè)為抓手，探索新形勢下班主任隊伍建設(shè)的新經(jīng)驗、新方法。建立班主任準(zhǔn)入制度。新上崗教師、年輕教師應(yīng)擔(dān)任副班主任參與班級管理。建立“優(yōu)秀班主任—名班主任—名班主任工作室主持人”梯級班主任專業(yè)成長序列。搭建班主任基本功大賽、教育案例評比、主題班會課觀摩等成長平臺。名班主任工作室要通過導(dǎo)師帶徒、論壇沙龍、工作研討、科研創(chuàng)新、課題立項等途徑，引領(lǐng)班主任專業(yè)成長。所有班主任每5年須接受不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。建立班主任培訓(xùn)資源庫，組織培訓(xùn)交流，推動資源共享。健全班主任評優(yōu)激勵機制，落實班主任工作待遇，提升我市中小學(xué)班主任專業(yè)化水平。  

教師素質(zhì)提升工程 提高全市教師業(yè)務(wù)水平  

近日，濮陽市第四期梯級教師論壇在市開德小學(xué)舉辦。該論壇以“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的教師專業(yè)發(fā)展”為主題，以“微報告+現(xiàn)場互動交流”方式進行，全方位、廣角度、寬領(lǐng)域、深層次把脈學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，深度探析教師專業(yè)成長途徑。這是我市實施教師素質(zhì)提升工程的一個縮影。  

有好的教師，才可能有好的教育。我市教育部門十分注重教師隊伍建設(shè)，堅持面向全員、突出骨干、注重實效，整合“國培”“省培”“市培”“縣培”“校本研修”計劃各級各類培訓(xùn)資源，以實施教師素質(zhì)能力提升“十項行動計劃”為載體，提高全市教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。“十項行動計劃”包括：師德素養(yǎng)提升行動計劃；全員培訓(xùn)行動計劃，要求分級、分層、有計劃地組織實施教師全員培訓(xùn)；鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升行動計劃，3年內(nèi)為鄉(xiāng)村學(xué)校培育認定100名鄉(xiāng)村教學(xué)名師、500名鄉(xiāng)村學(xué)科帶頭人、1000名鄉(xiāng)村骨干教師；名師名家高端研修和骨干教師培訓(xùn)行動計劃，要求深化實施名師名家培育工程、名師工作室領(lǐng)銜人高級研修項目，分學(xué)科、分類別加強骨干教師提高培訓(xùn)；高中教師專項培訓(xùn)行動計劃，要求通過普通高中新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)教師培訓(xùn)、教學(xué)實踐創(chuàng)新與信息技術(shù)應(yīng)用能力提升等專項、專題培訓(xùn)，提升高中教師的教學(xué)能力；幼兒園教師素質(zhì)提升專項行動計劃，要求加大對全市幼兒園園長和骨干教師的培訓(xùn)力度，通過“走出去”“請進來”“園本培訓(xùn)”“送培下鄉(xiāng)”等多種形式進行幼兒教師專項培訓(xùn)；校本研修行動計劃，要求建立完善80學(xué)時校本研修制度，鼓勵支持以縣區(qū)、片區(qū)和學(xué)校為單位組建校本研修共同體，支持與高等師范院校建立校本研修聯(lián)盟；各類專項專題培訓(xùn)行動計劃，要求圍繞高中新課改、中小學(xué)課程建設(shè)、幼兒園課程游戲化推進、小學(xué)特色文化建設(shè)和具有前瞻性的教育教學(xué)改革計劃等重點工作，創(chuàng)新開展各類專項專題培訓(xùn)；學(xué)歷提升行動計劃，鼓勵教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進修、遠程學(xué)習(xí)、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提升學(xué)歷層次；培訓(xùn)基地和培訓(xùn)師資隊伍提升行動計劃，要求加強市、縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極促進教師進修學(xué)校與教研、電教等相關(guān)部門的資源整合與合作。（通訊員 劉艷霞 李源）