訊  第二批主題教育開展以來，華龍區(qū)岳村鎮(zhèn)迅速行動，在全鎮(zhèn)掀起學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的熱潮，堅持理論聯(lián)系實際學、聚焦重點工作任務學，多形式、多層次開展學習活動，形成長期堅持的制度化學習方式，持續(xù)學深悟透、統(tǒng)一思想。

“三結對”推動理論學習扎實深入。該鎮(zhèn)按照主題教育“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，搭建鎮(zhèn)村之間、黨支部之間、黨員之間的結對共學平臺，增強學思想的互動性、強黨性的時效性、重實踐的針對性、建新功的實效性，推動主題教育走深走實、見行見效。一是鎮(zhèn)村結對共學。結合“五星”支部年度創(chuàng)建計劃，依據(jù)評星標準、站所職能，按照“1+3”分配模式，組織鎮(zhèn)直機關職能站所和相關部門分別與強星重點村、創(chuàng)星重點村、補星重點村結對，常態(tài)化開展互學共建，實現(xiàn)互補共進，推動各村爭星晉位。二是黨支部結對共學。依托“導師幫帶制”，組織先進黨支部與后進黨支部結對，通過黨支部書記交流上黨課、黨員交流學習研討等方式，碰撞思想、打開思路，努力形成互帶互助、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的基層黨建工作格局。三是黨員結對共學。結合村情實際，黨支部書記帶頭，組織在家黨員分別與外出流動黨員、年老體弱黨員、行動不便黨員結對，采取“線上督促+線下送學”的方式，確保主題教育理論學習效果最大化。同時，加強黨員間的溝通聯(lián)系，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

“三聚焦”推動建言獻策落到實處。該鎮(zhèn)結合“大興調查研究之風”“以思想大解放推動發(fā)展高質量”“黨員聯(lián)戶、干部包片、黨支部會商”等活動，動員廣大黨員干部緊緊圍繞岳村鎮(zhèn)發(fā)展實際，開動腦筋、擔當作為。一是聚焦村（社區(qū)）黨員。結合“五星”支部創(chuàng)建工作，針對“支部過硬、產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、平安法治、文明幸福、宜業(yè)興業(yè)、幸福和諧、共建共享”等重點工作，采取召開座談會、上門走訪、發(fā)送“一封信”等方式，引導村內黨員、致富能手、外出務工返鄉(xiāng)人員、大學畢業(yè)生、退役軍人積極建言獻策，廣聚民意民智。二是聚焦機關黨員。結合崗位工作，聚焦推動發(fā)展、基層治理、服務群眾等職責，走出機關、走進群眾，聽取工作對象和服務對象的意見、建議，立足解決群眾“辦事難”等問題，至少提出1條具體建議。三是聚焦企業(yè)黨員。組織黨員與管理人員、技術骨干和一線職工，結合企業(yè)發(fā)展的難點、堵點問題開展座談交流，梳理合理化建議，積極向管理層溝通反饋。

“三結合”推動干事創(chuàng)業(yè)求實求效。該鎮(zhèn)堅持把開展主題教育同中心工作結合起來、融合促進，推動主題教育走深走實。一是把開展主題教育與基層黨組織建設相結合。通過開展主題教育檢驗基層黨組織的組織力、執(zhí)行力，提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力、凝聚力，強化黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，著力把基層黨組織建設成有效實現(xiàn)黨的領導的堅強戰(zhàn)斗堡壘。二是把開展主題教育與鄉(xiāng)村振興相結合。堅持問需于民、問計于民、問政于民、問效于民，聚焦集體經濟發(fā)展、信訪穩(wěn)定、服務群眾等基層治理重點工作，在學原文、悟原理中查原因、理思路，多為鄉(xiāng)村振興出謀劃策，扛起全面推進鄉(xiāng)村振興重任，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展藍圖建新功、立偉業(yè)。三是把開展主題教育與經濟發(fā)展結合起來。以開展主題教育為契機，聚焦項目帶動、三產融合、文旅突破，奮力譜寫岳村鎮(zhèn)農業(yè)農村現(xiàn)代化建設新篇章。

“三突出”推動檢視整改見實效。該鎮(zhèn)堅持把“改”字貫穿主題教育始終。一是突出問題全面兜清。聚焦“理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律”等六大方面突出問題，奔著問題去，主動把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去、把作風擺進去，全面深刻檢視查擺問題。二是突出整改整治到位。充分發(fā)揚“刀刃向內”的自我革命精神，堅持分類整改與集中整治相結合，抓好突出問題的整改整治，做到邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改、邊提高，不斷提升黨員干部綜合素質。三是突出建立長效機制。持續(xù)深化建章立制工作，著力在落地見效上下功夫，健全完善一批管長遠、固根本的長效機制，把建章立制同理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進，切實把主題教育成果轉化為推進高質量發(fā)展的強大動力。吳承卿