開展主題教育，首先看態(tài)度，關(guān)鍵看行動(dòng)，最終看效果。全市學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要把建章立制貫穿始終，在拓展成果常態(tài)長(zhǎng)效上下功夫、見實(shí)效。

無以規(guī)矩，不成方圓；無以規(guī)范，不成管理。建章立制是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要內(nèi)容之一，也是檢驗(yàn)和鞏固主題教育成果的重要措施。要將理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改的成效鞏固下來、堅(jiān)持下去，就必須在建章立制上下功夫。因此，這次主題教育把建章立制作為一項(xiàng)重要措施，從一開始就提出來，充分體現(xiàn)了中央對(duì)健全長(zhǎng)效機(jī)制的高度重視。這就要求我們?cè)诮ㄕ铝⒅?、落地見效上下功夫，從體制機(jī)制上破解經(jīng)常提、經(jīng)常改又反復(fù)出現(xiàn)的問題，確保主題教育形成的長(zhǎng)效機(jī)制立得住、落得實(shí)、行得遠(yuǎn)。

要把“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”結(jié)合起來。制度具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性，是黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要保障。為持續(xù)保持黨的肌體健康和生機(jī)活力，“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”需雙管齊下。堅(jiān)持“當(dāng)下改”，就是要在全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的同時(shí)，用這一科學(xué)思想指導(dǎo)解決實(shí)踐中遇到的突出問題，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，奔著問題去、帶著問題學(xué)、對(duì)著問題改，解決真問題、真解決問題。堅(jiān)持“長(zhǎng)久立”，就是要將此次主題教育的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來、長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，健全行得通、做得實(shí)、長(zhǎng)期管用的制度機(jī)制，確保學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論常態(tài)長(zhǎng)效；對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題，注重從制度上找原因、堵漏洞，從根本和長(zhǎng)遠(yuǎn)上解決；對(duì)現(xiàn)有法規(guī)制度進(jìn)行全面梳理，統(tǒng)籌做好“立改廢”工作，提升制度執(zhí)行力和治理效能。

要避免制度疊床架屋，嚴(yán)防發(fā)生“破窗效應(yīng)”。制度不在多，重點(diǎn)在管用、在執(zhí)行。我們要按照于法周延、于事簡(jiǎn)便的原則，利用開展主題教育的契機(jī)，對(duì)現(xiàn)有法規(guī)制度進(jìn)行全面梳理，統(tǒng)籌做好“立改廢”“精裝修”工作，有序開展專項(xiàng)清理和即時(shí)清理，提升制度執(zhí)行力和治理效能，著力補(bǔ)齊制度短板、機(jī)制缺項(xiàng)，扎緊織密制度的籠子。要建立鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制，健全學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論的制度機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，更好地用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)行動(dòng)、推進(jìn)事業(yè)。

為者常成，行者常至。讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，在“?！薄伴L(zhǎng)”二字上集中發(fā)力，在推動(dòng)建章立制上下大功夫，充分發(fā)揮制度管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用，把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論制度化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化，推動(dòng)主題教育走深、走心、走實(shí)，學(xué)出堅(jiān)定信仰、學(xué)出絕對(duì)忠誠(chéng)、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)，全力以赴推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)濮陽(yáng)實(shí)踐，創(chuàng)造經(jīng)得起時(shí)間和實(shí)踐檢驗(yàn)的工作實(shí)績(jī)。

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