據(jù)《成都商報(bào)》報(bào)道，針對(duì)孩子被欺負(fù)，是否應(yīng)該“打回去”，近日，四川樂山市啟明星幼兒園對(duì)家長做的一份問卷調(diào)查顯示，約60%的家長表示應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)硬的性格，被欺負(fù)時(shí)要“打回去”；有25%的家長則認(rèn)為，孩子被欺負(fù)后，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離施暴者，而不是以暴制暴。  

從傳統(tǒng)教育理念來看，簡單的“以暴制暴”顯然存在問題。一方面，它不利于孩子之間的團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處；另一方面，從孩子人身安全角度考慮，迷信通過暴力來解決問題，實(shí)際上也并不一定有利于孩子人身安全的保護(hù)，反而有可能進(jìn)一步加劇惡化雙方之間“相互傷害”。  

但是，如果我們因此便完全徹底否定“打回去”選擇的正當(dāng)合理性，恐怕同樣也是有失偏頗片面。在人身受到傷害時(shí)，適當(dāng)采取抵抗措施，不僅是一種“自我保護(hù)”的本能，也是一種具有法律正當(dāng)性的行為。如無論是我國《刑法》還是《民法通則》以及最新出臺(tái)的《民法總則》，都有“正當(dāng)防衛(wèi)”概念，并明確規(guī)定，在正當(dāng)防衛(wèi)情況下，可以“不承擔(dān)刑事或民事責(zé)任”。  

至于如何“打回去”才是我們應(yīng)當(dāng)正視的問題。首先，應(yīng)恪守有利于充分保護(hù)孩子人身安全、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力的原則。例如，打回去不該是事后報(bào)復(fù)，只能是事中防衛(wèi)。其次，恪守有利于培養(yǎng)孩子健全的人格心智原則。必要回?fù)舨皇菫榱撕糜露泛?、恃?qiáng)凌弱，而是不要忍氣吞聲，止于自我保護(hù)的回?fù)?，能讓孩子真正明辨是非? 

更重要的在于校園、社會(huì)反霸凌預(yù)警干預(yù)機(jī)制的建立健全，成年人特別是監(jiān)護(hù)人在見到孩子之間發(fā)生沖突時(shí)，在必要時(shí)介入，平息雙方矛盾，并予以適當(dāng)警戒，有助于避免矛盾升級(jí)，發(fā)生不必要的傷害。