日前在京發(fā)布的《2016中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》顯示：高等職業(yè)教育成為農(nóng)村孩子接受高等教育的重要途徑，高職院校農(nóng)家子弟的比重逐年上升，目前已達(dá)到53%。高職畢業(yè)生月均收入連續(xù)五年增長，畢業(yè)3年后月收入5020元。(7月18日《人民日報(bào)》)

對“過半高職生為農(nóng)村娃”的報(bào)告結(jié)論，一些人表示擔(dān)憂，認(rèn)為農(nóng)村孩子讀高職是被普通高?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)邊緣化的無奈選擇，農(nóng)村孩子應(yīng)當(dāng)在普通高校或重點(diǎn)大學(xué)里占有相當(dāng)數(shù)額……說白了，有這種憂慮的人對高職還是有偏見的，似乎讀高職就比讀普通高?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)的孩子低人一頭。這種觀念，很不可取。

誠然，有的農(nóng)村孩子之所以讀高職，是因?yàn)楦呖汲煽兊投M(jìn)入不了普通高校或重點(diǎn)大學(xué)。不過，高職也是高等教育，且在當(dāng)下越來越受到重視，這是由于近年來高等教育普及化，用人單位已經(jīng)不再迷信學(xué)歷了，更看重的是求職對象的綜合素質(zhì)與能力。相比較而言，高職畢業(yè)生的動(dòng)手能力較一般普通高校的畢業(yè)生要強(qiáng)一些，因而更受到用人單位的青睞。反過來，其就業(yè)能力更強(qiáng)，這也正是高職院校越來越受到重視且發(fā)展規(guī)模日益擴(kuò)大的內(nèi)在原因。農(nóng)村孩子往往窮苦出身，他們既想受高等教育，又想學(xué)得一技之長，早早畢業(yè)工作賺錢養(yǎng)家或養(yǎng)活自己。因而，讀高職也在情理之中。如今是學(xué)習(xí)型社會，活到老學(xué)到老、終身學(xué)習(xí)是深入人心的理念。若想繼續(xù)深造，不一定非要脫產(chǎn)專門學(xué)習(xí)不可，可以一邊工作一邊利用業(yè)余時(shí)間接受高等教育的深造。從這個(gè)角度看，農(nóng)村孩子讀高職是務(wù)實(shí)的選擇。

其實(shí)，國內(nèi)正在轉(zhuǎn)變并摒棄對高職的傳統(tǒng)偏見，且加大投入，不斷推出扶持高職發(fā)展的系列舉措。至于農(nóng)村孩子是否應(yīng)當(dāng)在普通高?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)里占有相當(dāng)數(shù)額，這用不著強(qiáng)制規(guī)定。高職、普通高?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)的錄取自有其合理規(guī)定，應(yīng)按著規(guī)矩來，總不能為了讓農(nóng)村孩子在普通高?；蛑攸c(diǎn)大學(xué)里占有相當(dāng)數(shù)額而削足適履，那會造成教育上的另一種不公平。

總之，農(nóng)村孩子與城市孩子都是平等的，應(yīng)一視同仁，我們要營造的是這樣的教育環(huán)境與氛圍，大可不必為“過半高職生為農(nóng)村娃”而糾結(jié)。