工作之初，年輕氣盛的我總是在課堂上喋喋不休。為了給學(xué)生們呈現(xiàn)一堂精彩的課，我會在上課前翻閱三本教參，備課到凌晨十二點(diǎn)，會把我在課堂上說的每句話提前想好，記在心里。上課時(shí)我總是迫不及待地“賣弄”，恨不得把我知道的都告訴他們。剛開始，我總是沾沾自喜，認(rèn)為我肯定能收到不錯(cuò)的反饋。沒想到的是，那次學(xué)校的公開課結(jié)束后，我們校長給我的評價(jià)是：“你說得太多了?！蔽业膬?nèi)心一直都充滿了疑惑，語文老師不多說點(diǎn)，怎么給學(xué)生講清楚課文？怎么讓學(xué)生理解那深?yuàn)W難懂的情感？我不多說點(diǎn)，學(xué)生還怎么考出好成績？我從小上的課都是老師教，學(xué)生學(xué)，我實(shí)在不理解這樣有什么不對的地方。直到有次課堂上，在我講完一個(gè)問題后，班里學(xué)生的一句話點(diǎn)醒了我：“老師，我們剛想說，你就說出來了?！逼渌瑢W(xué)也異口同聲地這樣說著。我才明白，原來我“低估”了他們，“高估”了自己。在課堂中，我不是“主角”，他們才是，課堂這個(gè)舞臺是屬于他們的。  

于是，我開始反思我之前的教學(xué)行為，也努力地學(xué)習(xí)新課改的理念。校長一直糾正我課上的不足，同時(shí)為我創(chuàng)造了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。這段時(shí)間，不管是在校內(nèi)校外，我觀摩到了許多優(yōu)秀老師演繹的高效課堂，看到了許多在新課改倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的理念中大放光彩的學(xué)生，感受到了老師在這樣的課堂中散發(fā)的獨(dú)特魅力，也真真切切地體會到了什么是真正精彩的課堂。從此，我慢慢地改變了觀念，也改變了以往的教學(xué)方法，把課堂真正還給了學(xué)生。  

當(dāng)然，我在課改初期探索的過程中，也遇到了很多的困難。剛開始時(shí)，為了告訴學(xué)生如何討論、為了給學(xué)生充足的討論時(shí)間、為了糾正學(xué)生展示時(shí)的一些動(dòng)作和語言，一堂課的時(shí)間我總是完不成教學(xué)目標(biāo)，課程落下了一大截。我內(nèi)心焦慮萬分，生怕完不成教學(xué)任務(wù)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我想，剛開始就是我的擔(dān)心太多，因此代替了很多原本學(xué)生該做的事情，如今，我不能畏手畏腳了，校長和學(xué)校老師也一直在鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去，要相信學(xué)生、相信自己。不知道什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的班級“煥然一新”。那次我在校外參加教研活動(dòng)，實(shí)在調(diào)不開課，只能先把任務(wù)布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己嘗試著講一講，我走之前還不放心的安排語文課代表：“先組織小組合作學(xué)習(xí)，嘗試著自己解決簡單的問題，實(shí)在不會了就先記下來，等我回來后講?！痹谛Ｍ饨萄袝r(shí)，我一直擔(dān)心沒有老師組織學(xué)生會不會討論、會不會展示以及能不能解決問題。正在這時(shí)，校長給我發(fā)了幾段視頻，視頻中我的學(xué)生在有序的小組合作，每個(gè)人都在小組里發(fā)表著自己的見解；展示時(shí)，學(xué)生也井然有序，個(gè)個(gè)表達(dá)清晰，思維活躍。儼然和我在時(shí)沒差別，甚至更出乎我的意料，很多我不相信他們能解決的問題，都自主解決了。  

我欣喜萬分，終于等到了撥開云霧見天日的這天，我的改變、我的堅(jiān)持都是正確的。因此，現(xiàn)在我在課堂中一直堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生在這個(gè)過程中很輕松就能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，也逐漸地學(xué)會了合作和表達(dá)，他們的改變?nèi)庋劭梢姟＿@學(xué)期我所任教的班級在鄉(xiāng)里面的排名落后，學(xué)生的語文基礎(chǔ)很差，我上課時(shí)，學(xué)生總是“無話可說”，因?yàn)樗麄儾焕斫?，根本不知道說些什么，只能“聽之任之”。由于已經(jīng)六年級了，想從基礎(chǔ)開始學(xué)是不可能了。我就想：“沒關(guān)系，只要還沒到考試那一天，都不算晚?！?nbsp; 

高效課堂的預(yù)習(xí)是尤為重要的，因此我就從教學(xué)生預(yù)習(xí)開始，教給他們預(yù)習(xí)的方法，使他們在平常的學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓他們在課堂上也有話可說。在課堂上，我創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，并且一步一步引導(dǎo)，培養(yǎng)他們解決問題的能力，讓他們在課堂上大膽的表達(dá)自己的見解。同時(shí)，又加強(qiáng)了小組間的評價(jià)，從而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)語文和表達(dá)自己的樂趣，他們越來越喜歡我的語文課堂，經(jīng)常能在學(xué)生的作文中看到：“以前我覺得語文課很枯燥，不愿意上語文課，現(xiàn)在，崔老師的課堂讓我愛上了語文?！薄拔易钕矚g的老師是崔老師，最喜歡上的課是語文課，語文課有一種神奇的魔力。”……每當(dāng)看到這樣的評價(jià)，我都倍感欣慰。  

學(xué)生們愛上了能讓他們充分表現(xiàn)自己的語文課，慢慢地語文成績也取得了進(jìn)步。課改就像一縷陽光，驅(qū)散前行的陰霾；課改就像一陣春風(fēng)，復(fù)蘇蟄伏的靈魂；課改就像一場雨，洗凈心中的鉛華。我走過的課改道路不長，但在課改中我學(xué)會了改變、學(xué)會了思考，在課改中，我慢慢成熟了起來。沉浸在課改給我?guī)淼目鞓返耐瑫r(shí)，我也明白了，改變不是固步自封，成長也不是一時(shí)沖動(dòng)，唯有堅(jiān)持不懈的努力才能沐浴陽光。我需要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多，今后，我也會一直把課改當(dāng)做我心中最堅(jiān)實(shí)的信念，堅(jiān)持課改，與學(xué)生們一起享受課改帶來的和煦春天！  ?