2020年，我負責管理一個新的班級，那個班里有個叫小H的學生引起我的注意。他一頭短發(fā)發(fā)黃發(fā)干，皮膚黝黑、粗糙，一件早已洗得看不出原色的破舊衣服下包裹著干瘦的小小身軀。特別是冬天時，他穿得單薄，身上的衣物都是一些短小的不合身的衣服，保暖效果極差，無法抵擋嚴寒的天氣。上課期間，他從不舉手發(fā)言；下課后，他經(jīng)常獨自坐在角落里，不與同學交流；別人一靠近他，他就低下頭躲開。不過呢，與此同時，他又是一個學習很努力、成績很好的學生。我?guī)е蓡?，專門到小H家里一探究竟。

進入他家，我看到他家庭陳設很簡單，家具破舊，墻面斑駁不堪，家里的家具寥寥無幾，都很陳舊，一臺老舊的黑白電視是這個家里唯一的娛樂設備。黑漆漆的屋內(nèi)，小H正趴在低矮的桌上寫著作業(yè)，床邊坐著精神不太正常的媽媽，輪椅上還坐著癱瘓的奶奶。小H的爸爸見到老師來家訪顯得非常的局促，用力拉了一下墻上的燈繩，屋里亮起了一盞昏黃的小燈，昏暗的光線并沒有讓房間亮起來，卻讓我看到了他們過冬的“床”，這床板非常單薄，不足以抵擋嚴寒。唯一的保暖工具是一床單薄的被子?？吹竭@樣的場景，我的心仿佛被一塊無形的石頭壓著，久久不能平靜?；氐郊依?，我找來了很多我弟弟小時候的適合他穿的衣服和鞋子送給他，還為他買了一些新的學習用品，希望幫助他改善生活。我號召全校的老師來幫助他，家里有孩子的老師都紛紛拿來了年齡相仿的孩子的衣服，為他提供生活和學習上的幫助，讓他感到了老師的溫暖和關愛。讓我沒想到的是，一天晚上回家我就收到了他的信息，他說：“老師的恩情，我永遠都不會忘?！?nbsp; 

為了讓他變得更自信一點，我在課堂上經(jīng)常提問他。剛開始，他總是不敢自信地表達自己的觀點。但我發(fā)現(xiàn)，他的想法其實都是正確的，只是他不自信、不敢表達而已。于是，我就在課堂上給予他充分的鼓勵和肯定；在作業(yè)中批語給他寫悄悄話，比如“你是我見過最聰明的孩子”“你的想法非常獨特，期待聽到你的聲音”等，鼓勵他大膽發(fā)表自己的看法。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在課堂上他和我的眼神交流越來越多，甚至感覺他有點期待我提問他。我也會滿足他的小期待，讓他充分展示自己。久而久之，他的小手在課堂上越舉越高、聲音也越來越大。  

之后，我在課堂上安排了一些小組討論、角色扮演等活動，讓他有機會展示自己的能力和才華。我希望，能夠通過參與活動讓他增強自信心和自尊心并增強自我認知和自我價值感。沒想到的是，在一次學校的詩朗誦中，他竟然主動找我報名參加了。    

一段時間下來，我能夠感覺到他想要融入集體、想要交朋友、想要建立良好的人際關系。有一次，我組織了一次班級文藝會演，讓學生們在輕松的氛圍中互動和交流。在這個活動中，我特意安排他擔任導演，讓他策劃整場演出，也讓他有機會和其他學生一起合作完成任務。在這個過程中，學生們逐漸認可了他的能力和性格，開始和他交朋友。    

他的改變讓全校老師都驚嘆，他變成了學生心中的好榜樣、老師眼里的好學生、家長口中“別人家的孩子”。在學習過程中，他雖然面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，但是總能堅持下來。這種毅力和堅持，讓他最終以班級第一名的成績考入初中。    

用真心教育，不僅是我們教育工作者的使命，而且是我們每個人都應該秉持的教育理念。因為這種理念不僅可以影響學生的學習態(tài)度和價值觀，還可以影響他們的人生道路。我們每個人都曾是孩子、也曾是學生，我們都有過成長的煩惱和挫折。正是那些用真心教育我們的老師、用愛滋養(yǎng)我們的老師，讓我們在成長的道路上不斷前行。?