蕭伯納曾經(jīng)說過：“人生不是一支短暫的蠟燭，而是一支暫由我們拿著的火炬，我們一定要把它燃得更加光明，再把它交給下一代人！”  

傳給我教師夢火炬的人是我的爺爺和姑姑。幼時家貧，父母忙于生計，我就成了他們的小尾巴，常見他們燈下批改作業(yè)的身影，常見他們拿著一支粉筆在三尺講臺上揮斥方遒。每逢周末，我都會把弟弟妹妹們聚在一起，學著我的爺爺和姑姑的樣子教弟弟妹妹寫字，還會教他們唱：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……我想，也許就是在那個時候，成為一名教師這顆種子已經(jīng)在我心中發(fā)芽了。  

帶著這份初心與喜愛，長大之后成為一名光榮的人民教師成了我人生中矢志不渝的追求。2012年我走上了工作崗位，開始了我的教學生涯！當我站在三尺講臺、面對著幾十個天真可愛的孩子，我才發(fā)現(xiàn)做一名教師，最大的成就不是培養(yǎng)出多少學習上的尖子生，而是怎樣先立德再樹人！  

說起來容易，做起來難。每當遇到育人瓶頸而灰心的時候，我耳邊時?？M繞今年87歲高齡的爺爺叮囑我的話：摸著心做教育！我總會想起9年前姑姑病危時拉著我的手說：教育這一行，我還沒干夠，你一定要用心做好這份良心活！我總會看到同事們用實際行動向我演繹著:教育面前生生平等！要用愛去溫暖和呵護學生幼小的心靈！我總會聽到同事們在學校師德發(fā)言上說：作為教師，我們最大的幸福就是化身為渡船，把一批批孩子送往理想的彼岸，告訴他們：世界很大、未來很美、盡管高飛，老師為你們引路助航！  

我很慶幸他們像燈塔一樣，為我指明了前進的方向。我更慶幸的是，這個學期呀，我“升官”了，我當上了班主任！這個身份和角色，讓我有更多的機會走進學生們的生活、貼近他們的心靈、成為他們無話不談的大朋友。  

班里有這樣一個孩子，她性格極端，與別人有矛盾時，踹人肚子、扇人耳光都是她常干的事兒。我很震驚，一個十歲的孩子怎么能有如此沖動的行為？我開始了解她的家庭，我發(fā)現(xiàn)她的奶奶精神不大正常、父母感情不好，家庭武力值爆表，她的這些行為都是她自己親身經(jīng)歷過的。如果說我剛開始對她的行為有多氣憤，后來我對她就有多心疼，在這樣的家庭里，她學會了用錯誤的方式表達自己，就像一只豎起了渾身刺的小刺猬。我開始嘗試去改變她，放路隊時讓她領(lǐng)誦，鼓勵她參加校級活動，課下經(jīng)常與她談心，時常買一些學習用品送給她……可是每當她情緒過于激動的時候，我對她的教育又會一朝回到解放前，對于她，我經(jīng)常在辦公室戲言:學生虐我千百遍，我待學生如初戀！  

功夫不負有心人，現(xiàn)在我們每次談心以后，她都會以一個九十度的鞠躬來表達她的感謝。我知道，這是她能拿得出手的最珍貴的禮物了。前幾天的“六一”兒童節(jié)，她在我的全力支持下獨自完成了班級的節(jié)目策劃和主持活動。活動結(jié)束后，面對同學們?nèi)绯卑愕恼坡?，她撲進了我的懷里嚎啕大哭，那是激動的、幸福的、被肯定的淚水！我也忍不住紅了眼眶。我心疼她承受了與別人不一樣的童年，但我也慶幸她有了一顆感恩的心！  

雖然像她這樣的孩子不止一個，但是我從未產(chǎn)生放棄的想法。這份具有挑戰(zhàn)性的工作使我認識到——生命的好處遠不止功利！  

如果說，我身邊的教育人給了我前進的方向，那么大山中的張桂梅校長則給了我堅定的信仰。她在云南創(chuàng)辦了第一所免費女子高中，她為一千多名女孩插上了飛出大山的翅膀，她曾在家訪路途中迷路受傷，她曾在做手術(shù)前堅持先把學生送進考場……在巨大壓力下，她患上了23種疾病卻拒絕治療，卻堅持用工資和捐款得來的100多萬建設(shè)學校。在我們眼中，她不是英雄，卻勝似英雄。  

張桂梅校長說：“只要我還有一口氣，就要站在講臺上?！彼€說:“下輩子我還要當老師！”今天，我也想借此機會表白心跡：火炬在手，傳承有我，任世間繁華，我依然堅守！