近日，我?guī)еш柺杏吞锏谖逯袑W八年級七班護校的學生們開展了在勞動實踐基地拔草的實踐活動。  

走進勞動實踐基地，學生們都很興奮，嘰嘰喳喳地辨認著園子里的作物。我告訴學生們，勞動基地中至少有20種蔬菜可以上餐桌入口腹，并讓他們一一找出。學生們很快便找出了十五種，如黃瓜、豆角、茄子、辣椒、絲瓜、苦瓜、大蔥、汗菜、紫蘇、西紅柿等。其余的，我讓他們邊拔草邊尋找。  

我教學生們認識雜草，如稗草、狗尾巴草、牛筋草等，尤其是韭菜地里的雜草，展示著它們生命力的頑強。而它們，正是這次勞動的目標。  

我為同學們分配了任務(wù)，他們在后勤主任、勞動課兼職教師楊利軍的帶領(lǐng)下，迫不及待地投入到了拔草這場“綠色戰(zhàn)爭”中。  

雨后土質(zhì)疏松，雖然雜草相對好拔，但是有些雜草的根系十分發(fā)達，需要費很大的力氣才能將它們連根拔起。學生們在相互幫助下，逐漸掌握了識草、拔草的技巧，如通過看葉子、看根的方法，找到草的根系所在，然后握住莖部、用力往上拽……  

雖然學生們的額頭上滲出了細密的汗珠、衣服也被汗水打濕，但是他們毫不在意。每當聽到他們成功拔掉一株巨無霸雜草后的歡呼，我都會忍不住地嘴角上揚。因為當勞動與成長融合起來，讓勞動浸潤生命，那份喜悅是言語無法表達的。  

在勞動的過程中，學生們都能體驗到自然的美好、感受到生命的力量，同時學會珍惜與感恩。