冰心曾說：“世界上沒有一朵花不美麗，沒有一個孩子不可愛?！痹诮逃@片沃土上，總有人守著他們開花、總有愛隨風而來。  

記得去年剛接班時，我還沒和班級里的學生們見面，辦公室老師就提醒我說：“你們班有個名字叫小翔的學生，長得白白凈凈、眼睛大大的，那可是個‘傳奇人物’?！?nbsp; 

有了同事的提醒，我進班后特別留意，尋找半天也沒要找到同事們口中那個“傳奇人物”，心想難道是同事們跟我開玩笑。讓我沒想到的是，上課不到10分鐘，第一排最右邊少一個人，走近看正是小翔，他已經(jīng)鉆到座位下玩得不亦樂乎。當他的眼睛對上我微微嚴厲的目光時，他頓時正襟危坐。我心想不能一開學就給學生們留下非常嚴厲的形象，便點點頭示意他坐回位置上。不料，這只不過是小翔為我呈上的“開胃菜”，接下來的相處才讓我大開眼界：語文課上，他喝一口水用力一噴，周邊學生們跟著都遭了殃；學生們的修正帶，轉(zhuǎn)眼間就到了他的手里，被拆得七零八碎；學生們訂的學生奶，晚喝一會兒就只剩奶盒子；學生們的彩筆一轉(zhuǎn)臉就跑到他的桌子上；他用馬克筆在桌子上、地面上、墻壁上涂鴉；語文書、數(shù)學書、報紙、練習本經(jīng)常扔滿地；下課鈴聲一響，他就推開其他學生就往外跑，從不考慮老師同學……每天不重樣，搞得我和數(shù)學老師頭疼不已。  

課下想找他談話，總會有一群學生們簇擁著追進辦公室。不管我說什么，他就睜著一雙大眼睛朝你微笑，嘴里不住地說：“知道了，知道了?！币恢軙r間下來，不僅情況不見好轉(zhuǎn)，而且被保潔員找到班里告狀。  

于是，我開始課下坐班觀察小翔，發(fā)現(xiàn)課下只要有學生看書，他總會湊過去看兩眼，眼角露出羨慕的目光，但是嘴上卻說：“有什么好看的！”邊說邊拿起同學的書就走，氣得同學直跺腳。  

我也曾創(chuàng)造各種機會和他聊天，通過聊天我得知，因為每天晚上都需要補白天課堂上的作業(yè)、再加上家庭作業(yè)，所以小翔沒時間讀書，小翔媽媽也就很少為他購買課外書。我意識到小翔的調(diào)皮，也許是為了報復媽媽不給自己買課外書。  

發(fā)現(xiàn)這點后，我立馬從辦公室拿了一本《夏洛的網(wǎng)》送給他，并告訴他這是朋友之間的禮物，我問：“作為朋友你該回贈什么呢？”他看了看我說：“好好上語文課?！苯酉聛淼囊恢軙r間，小翔比以前有了很大的進步，當他控制不住自己想摸東西時，我會給予他微笑，他馬上就能坐端正。  

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)告小翔狀的聲音變少了，課間教室里多了小翔靜靜讀書的身影。  

作為老師，我們應(yīng)該對學生們多一份耐心、多一份關(guān)注，用我們的愛和智慧，靜待花開。  

中原名師培育對象高占偉小學語文工作室 陳俊芳