4月16日，濮陽市第五中學（以下簡稱“市五中”）校長助理付志敏帶領李曉萌、劉婷、李鳳娟、聶莎莎4位省市骨干老師到濮陽縣郎中鄉(xiāng)趙堂中心小學開展下鄉(xiāng)送教交流活動。  

市五中付志敏老師執(zhí)教的是《咕咚》，故事情節(jié)生動有趣、淺顯易懂。付志敏老師讓學生站在教室的正中央，設疑引入、激發(fā)興趣，圖文結合、感知內(nèi)容，通過反復朗讀課文，充分調(diào)動了學生們學習的積極性，提高學生理解和運用語言文字的水平。讓學生們在理解課文的基礎上，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。付志敏以任務情境為驅動、以質(zhì)疑問難為主軸、以實踐活動為主線，追求“教、學、評”一體化，收到了良好的教學效果。  

市五中李曉萌老師執(zhí)教的是《草船借箭》。課程開始由一段小視頻導入，充分調(diào)動了學生們的學習興趣。整個課堂中，李曉萌帶領學生們深入探究課文內(nèi)容。在初步感知環(huán)節(jié)，李曉萌帶領學生們用四字詞語概括事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果。文章中關于周瑜和諸葛亮的對話部分，學生通過小組合作的方式分角色朗讀，在角色扮演過程中體會人物心理活動，始終貫穿自主合作探究的課程理念。  

市五中李鳳娟老師執(zhí)教的是《植樹問題》。李鳳娟利用清明植樹好時節(jié)，創(chuàng)設真實授課情境，號召少先隊員積極參與植樹造林增強學生們尊重自然、熱愛自然的意識。李鳳娟通過引導學生畫線段圖，把數(shù)形結合思想貫穿始終，將數(shù)形結合思想和一一對應思想相結合，利用線段圖理解一一對應思想，將思考點聚焦在“樹”與“間隔”之間的對應關系上，有效突破了學習的難點。  

市五中劉婷老師執(zhí)教的是《紙的發(fā)明》。在學習重點段時，劉婷幫助學生們抓關鍵詞、提煉信息、整合信息，從而幫助學生整理思維，以此了解蔡倫造紙的過程。劉婷通過播放現(xiàn)代古法造紙視頻，讓學生們發(fā)現(xiàn)其與蔡倫造紙術的異同、落實對“傳承”與“改進”兩個關鍵詞的理解。這既落實了本單元的閱讀要素，又引領學生了解蔡倫改進造紙術的偉大貢獻，是在創(chuàng)造中傳承的這一理念。  

市五中聶莎莎老師執(zhí)教的是《曲曲直直》。聶莎莎通過聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)生活中曲曲直直的線條，同時培養(yǎng)學生善于觀察生活的好習慣。課堂上，學生們通過欣賞名家作品，體會藝術作品中線條的運用，認識、理解線的組合能夠產(chǎn)生豐富的造型變化；在藝術實踐環(huán)節(jié)，學生們作品精美，創(chuàng)作熱情高漲。課程結束后，聶莎莎希望學生們在未來的學習與生活中，能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。  

本次“送教下鄉(xiāng)”活動為市五中的教師們搭建了互相學習、互相交流的平臺，達到了優(yōu)勢互補、共同提升教師素養(yǎng)的效果，為今后的教育教學引領明確了更為清晰的方向，真正做到了送教促交流、互助共成長。