4月7日，濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“市二實(shí)小”）教師開展讀書分享交流活動(dòng)。  

市二實(shí)小李彥曉老師向大家分享了華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》《我這樣教數(shù)學(xué)》。書中華應(yīng)龍老師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅生動(dòng)地體現(xiàn)了出他的教學(xué)思想和特點(diǎn)的突破與創(chuàng)新，而且生動(dòng)藝術(shù)地體現(xiàn)了新課程的理念——讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，為學(xué)生們提供了大量的觀察、猜測(cè)、思考、操作、驗(yàn)證、自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了“問(wèn)題情境——數(shù)學(xué)模型——解釋與應(yīng)用”的新型教學(xué)方式，使枯燥呆板的數(shù)學(xué)教學(xué)變得既有趣又實(shí)用。  

市二實(shí)小賈峰老師分享《玫瑰與教育》一書。書中這樣寫道，孩子的心是透明而脆弱的，“小心輕放”孩子的心——這是為人師的底線。教師對(duì)學(xué)生們往往缺乏真正的尊重和關(guān)懷。許多班級(jí)的墻上一串串小紅花、一排排小紅旗，對(duì)于那些榜上有名的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是榮耀的記錄，可是對(duì)于表格空白的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是他們難堪的記錄。  

市二實(shí)小崔利君老師分享了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書。蘇霍姆林斯基認(rèn)為教師的教育素養(yǎng)首先是指對(duì)自己所教的學(xué)科要有深刻的知識(shí)，就是教師在講課時(shí)能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈；同時(shí)，要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物；要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來(lái)深入地思考。  

市二實(shí)小管鑫老師向我們分享的是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》，該既是一本探討小學(xué)數(shù)學(xué)中核心概念的文集，又是一本深入淺出的、平易近人的教師的案頭書。該書中直面教學(xué)中的兩個(gè)基本問(wèn)題“教什么”和“如何教”，教師們要以現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、批判性視角對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容編排進(jìn)行評(píng)述，不僅對(duì)一線教師理解教材具有啟發(fā)作用，而且對(duì)推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材建設(shè)作出深入思考。  

市二實(shí)小校長(zhǎng)裴麗芳鼓勵(lì)老師們都能抓住分享交流展示的平臺(tái)，積極地站在講臺(tái)上分享，爭(zhēng)做最美讀書人。