3月26日，清豐縣和義路小學(xué)開展第二次講評(píng)課立標(biāo)研討活動(dòng)。  

語文組  

語文講評(píng)課分為習(xí)題講評(píng)課、習(xí)作講評(píng)課。  

在語文習(xí)題講評(píng)課中，作課老師們以習(xí)題總體綜合點(diǎn)評(píng)為切入點(diǎn)，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)、分析錯(cuò)因，在小組交流合作中梳理出錯(cuò)題并當(dāng)堂檢測(cè)鞏固，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維進(jìn)階。  

在習(xí)作講評(píng)課中，作課老師在回顧習(xí)作要求的基礎(chǔ)上，在講評(píng)過程中形成習(xí)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，出示典型習(xí)作，在對(duì)比中進(jìn)一步獲得寫作方法，讓學(xué)生在課堂中修改習(xí)作，感受習(xí)作的快樂。  

數(shù)學(xué)組  

數(shù)學(xué)講評(píng)課以習(xí)題和階段監(jiān)測(cè)講評(píng)為主。授課老師有了更加清晰的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計(jì)，通過講評(píng)母題引導(dǎo)學(xué)生們解鎖新型課堂，讓學(xué)生們的思維更加靈活，讓講評(píng)課堂更加高效。  

該校業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和璐在評(píng)課中說：“講評(píng)課是我們平時(shí)課堂上的主要課型，想要讓孩子真正全面地習(xí)得學(xué)習(xí)能力，必須重視講評(píng)課。講評(píng)課必須以學(xué)生為主體，在課堂上鍛煉學(xué)生自主糾錯(cuò)能力，小組合作探究能力，在當(dāng)堂拓展練習(xí)中，讓學(xué)生真正習(xí)得方法、能舉一反三?！?nbsp;