1月5日，南樂縣學(xué)前教育中心開展幼兒行為觀察與分析活動。  

本次活動由南樂縣學(xué)前教育中心南樂縣學(xué)前教育中心7名教師進(jìn)行交流分享。她們結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)理論知識，立足幼兒真實(shí)的游戲，從案例背景、活動特點(diǎn)價(jià)值及教師的支持策略等方面解讀與分析，還原幼兒在游戲過程中的所思所想、所作所為，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童！  

從案例分析講述中，大家可以直觀地看到幼兒在游戲過程中從自己發(fā)現(xiàn)問題、過渡到研究問題、最后學(xué)會解決問題，依靠自己的力量不斷成長；也可以看到老師是如何走近幼兒、解讀幼兒、放手幼兒、支持幼兒的，真正踐行了真玩、趣教、妙思的教育理念。  

南樂縣學(xué)前教育中心李臻老師強(qiáng)調(diào)了觀察幼兒、識別幼兒是支持幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)，結(jié)合具體案例提出了一些中肯的建議。她希望幼兒園從管理層面重視培養(yǎng)教師的幼兒行為觀察分析能力，做到觀察記錄幼兒的具體行為、有理有據(jù)分析幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀、科學(xué)有效促進(jìn)幼兒全面、主動發(fā)展。