12月1日，臺(tái)前縣夾河鄉(xiāng)第一小學(xué)舉辦第四片區(qū)聯(lián)片教研啟動(dòng)儀式。臺(tái)前縣片區(qū)中心學(xué)校臺(tái)前縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、打漁陳鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、夾河鄉(xiāng)第一小學(xué)、后方鄉(xiāng)華都小學(xué)、夾河鄉(xiāng)中心小學(xué)五校校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加。  

臺(tái)前縣第四片區(qū)中心學(xué)校臺(tái)前縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚華老師通過自由讀古詩、卡片識(shí)字、開火車讀字詞等環(huán)節(jié)讓學(xué)生在生動(dòng)形象的語言環(huán)境中習(xí)得新知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、注重引導(dǎo)教學(xué)。姚華引導(dǎo)學(xué)生先觀察再書寫，把每一筆每一畫的站位說清楚、弄明白、寫到位。學(xué)生的觀察力、語言能力以及思維品質(zhì)訓(xùn)練落實(shí)到細(xì)節(jié)。在學(xué)生完成任務(wù)單的時(shí)間里，姚華也沒有閑著，不斷地在學(xué)生的座位之間來回穿梭，及時(shí)對(duì)學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正，用不同的方式去鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行糾正時(shí)，她會(huì)伸手摸摸學(xué)生的頭表示安慰，滿眼裝的都是學(xué)生。  

臺(tái)前縣夾河鄉(xiāng)第一小學(xué)汪新元老師在教學(xué)中以生為本，搭建多種學(xué)習(xí)支架。汪新元通過引導(dǎo)學(xué)生背誦《詠鵝》《司馬光》，由學(xué)生熟知的駱賓王、司馬光、曹沖等聰明兒童自然過渡到今天要認(rèn)識(shí)的七歲聰明小兒王戎。汪新元采用師范讀、師生合作、生生合作等朗讀方式，“書讀百遍，其義自見”，讀著讀著學(xué)生對(duì)文章的理解就加深了。  

臺(tái)前縣級(jí)名師朱銀菊就大單元語文要素的理解以及備課思路做了分享并對(duì)本次課堂進(jìn)行具體細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為本課緊扣新課標(biāo)理念、落實(shí)聽說讀寫核心素養(yǎng)。  

臺(tái)前縣第四片區(qū)的5所學(xué)校以教育局文件精神為指導(dǎo)，引領(lǐng)老師們堅(jiān)定不移地走教研興師、教研興校之路，推動(dòng)學(xué)校校本教研工作創(chuàng)新發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，全面提升校本教研的內(nèi)涵和品質(zhì)，為臺(tái)前縣義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)教育智慧。