11月14日，濮陽市第二實驗小學（以下簡稱“市二實小”）開展“國培計劃（2023）”一對一跟崗研修活動。  

市二實小邀請教育部“國培”專家、濮陽縣第一中學校長申建民為本校教師們開展了題為《基于教學評一體化的研究性備課》的專題講座。申建民從關于備課、備課亂象及后果、如何有效備課三個方面展開探討，他建議市二實小要基于“教學評一致性”和“以學定教”原則，建構有特色的教學研究機制。任課老師在個人研備、集體研備、觀課議課等方面都要有一套詳細可操作的流程。申建民強調(diào)教學設計中學習目標的設定尤為重要，學習目標是教的方向、學的遵循、評的依據(jù)，通過情境與信息、任務與活動、展示交流與評價等形式將教師的教、學生的學和對學生的評價融為一體，真正實現(xiàn)新課標背景大問題、大情境下的教學設計?；凇敖?、學、評”一體化的研究性備課扭轉了長期以來老師們的備課慣性，即通常將“怎么到達”的課堂活動組織形式放在首位，而忽略了“去哪兒的”“目標”的關鍵性。老師總認為備課就是參看網(wǎng)絡教案，而忽略了課程權威、體現(xiàn)國家課程設計意志的《課程標準》的重要性，因此，申建民建議備課一定要基于教學評一體化。