5月25日，市第三中學(xué)開展“品讀經(jīng)典，啟迪人生”第二期讀書交流活動(dòng)。校長(zhǎng)司馬仲杰、副校長(zhǎng)石莉、教務(wù)處主任范明甫和全體數(shù)學(xué)組教師參加活動(dòng)，教師段江濤主持活動(dòng)。  

教師崔慧慧分享的是《重讀陶行知》，陶行知先生提出了解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的時(shí)間，解放兒童的空間，讓兒童健康成長(zhǎng)。陶行知先生還提出了連環(huán)教學(xué)法，崔慧慧老師用一個(gè)視頻讓老師們深刻理解了什么是連環(huán)教學(xué)法。  

教師王慧慧分享的是《做一名幸福的教師》，王王慧慧從學(xué)會(huì)接納當(dāng)下的幸福，讓學(xué)生懂得感恩和讀書教學(xué)相得益彰這三個(gè)方面闡述了如何做一名幸福的教師。她發(fā)出感嘆，做一名幸福的教師我們應(yīng)做到：從容淡定，與經(jīng)典為伴，與學(xué)生為友。多一些感恩，少一些抱怨；多一些賞識(shí)，少一些責(zé)備；多一些寬容，少一些苛求。做一個(gè)擁有“健康的身體、寧靜的心靈、幸福的人生”的幸福教師。  

教師崔國(guó)芳分享的是《創(chuàng)新作業(yè)33例》，崔國(guó)芳主要從創(chuàng)新作業(yè)的必要性，創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵和創(chuàng)新作業(yè)的類型三個(gè)方面闡述了這本書的內(nèi)容，在新課程形勢(shì)下，作業(yè)已經(jīng)不再是課堂教學(xué)的附屬，而是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。要想學(xué)生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展、創(chuàng)新能力得到提升，一個(gè)重要的途徑就是打破傳統(tǒng)作業(yè)的框架，放棄機(jī)械化、重復(fù)性的練習(xí)，在作業(yè)布置中進(jìn)行創(chuàng)新，崔國(guó)芳的分享給我們作業(yè)的布置指明了方向。  

教師范明甫分享的是《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課例式解讀》，范明甫從課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)、核心素養(yǎng)關(guān)鍵問題解讀、聯(lián)系實(shí)踐學(xué)以致用等三個(gè)方面分享了新課標(biāo)指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)，范明甫指出探究不能虛探究，要結(jié)合學(xué)科的屬性進(jìn)行探究。范明甫還指出數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的“三會(huì)”最重要的是用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，這就啟示教師在教學(xué)的過程中真實(shí)情境是實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的切入點(diǎn)，范明甫還分享了幾個(gè)實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大家受益匪淺。