4月8日下午，江蘇省南通市教育局黨組副書(shū)記、副局長(zhǎng)朱全中，江蘇省南通市教育局基教處處長(zhǎng)吳國(guó)林等一行在濮陽(yáng)市教育局黨組副書(shū)記、濮陽(yáng)市油田教育中心黨委書(shū)記苗振江，濮陽(yáng)市油田教育中心副主任董進(jìn)義，濮陽(yáng)市教育局基礎(chǔ)教育二科科長(zhǎng)李源滋，濮陽(yáng)市油田教育中心高中與學(xué)前教育教學(xué)研究所主任程世強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到濮陽(yáng)市第六中學(xué)參觀考察。  

濮陽(yáng)市第六中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)張克來(lái)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員等一道，對(duì)朱全中、吳國(guó)林的到來(lái)表示熱烈歡迎，并和苗振江、董進(jìn)義、李源滋、程世強(qiáng)等領(lǐng)導(dǎo)共同陪同朱全中、吳國(guó)林參觀學(xué)校校園文化建設(shè)。張克來(lái)還向朱全中、吳國(guó)林詳細(xì)介紹學(xué)校心理健康教育工作的成功做法和學(xué)校文明創(chuàng)建、教育教學(xué)、安全后勤等教育教學(xué)理念和具體舉措做法。  

張克來(lái)向朱全中、吳國(guó)林詳細(xì)闡述了學(xué)校獨(dú)具特色的“志文化”，詳細(xì)講解學(xué)校的《志向六中》《每日三問(wèn)》《學(xué)校之志》《教師之志》《學(xué)生之志》《校訓(xùn)石》《四志墻》《中小學(xué)生守則墻》《中小學(xué)生24字準(zhǔn)則墻》《六中教育價(jià)值觀》《啟志大道》《立志大道》等校園文化景觀的文化內(nèi)涵和啟迪價(jià)值。  

在心理健康發(fā)展中心，張克來(lái)系統(tǒng)介紹了學(xué)校為預(yù)防和解決學(xué)生各種心理健康問(wèn)題而深入實(shí)施的“一、二、三、六、六”學(xué)生心理健康導(dǎo)航工程。其中，一是每一名需要心理幫扶的學(xué)生。二是學(xué)校為其安排1名班主任老師和1名具有心理咨詢師資質(zhì)或心理咨詢師經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、老師。三是班主任為其安排3名陽(yáng)光、向上、正能量很強(qiáng)且善于心理疏導(dǎo)、樂(lè)于幫助同學(xué)的幫扶學(xué)生。第一個(gè)“六”是，對(duì)每一名需要心理幫扶的學(xué)生實(shí)行包括3名幫扶學(xué)生、班主任、年級(jí)主任、處室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)在內(nèi)的六級(jí)幫扶管理，學(xué)校根據(jù)每一名需要心理幫扶學(xué)生的心理健康問(wèn)題的嚴(yán)重程度，確定其歸哪一級(jí)管理，最嚴(yán)重的實(shí)行校長(zhǎng)兜底幫扶。第二個(gè)“六”指，每個(gè)班要確定六名學(xué)生心理健康問(wèn)題信息員，發(fā)現(xiàn)本班有心理健康問(wèn)題的同學(xué)，要及時(shí)向班主任報(bào)告，班主任要及時(shí)向年級(jí)主任、科室主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)報(bào)告，以便及時(shí)幫扶，防止有心理健康問(wèn)題的學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重自傷行為。  

張克來(lái)介紹了學(xué)?！笆帧鞭k學(xué)方略、“三維九項(xiàng)”學(xué)校管理模式、“六六九九一”全國(guó)文明校園創(chuàng)建機(jī)制、“三位一體”文明禮儀美麗校園建設(shè)工程、“一則雙核六會(huì)十不”學(xué)生優(yōu)良品德習(xí)慣提升工程、學(xué)校教育懲戒規(guī)則施行、“171高效生本教學(xué)模式”“三學(xué)三抓三評(píng)八否”教學(xué)質(zhì)量提升工程、“六字”作業(yè)改革工程、“六字”學(xué)困生教育轉(zhuǎn)化工程、“三三三”平安校園創(chuàng)建工程等教育教學(xué)理念及具體舉措做法。  

朱全中、吳國(guó)林對(duì)市六中的校園文化建設(shè)，心理健康教育舉措，文明創(chuàng)建、教育教學(xué)、安全后勤等教育教學(xué)理念和行之有效的成功做法、取得成績(jī)給予高度評(píng)價(jià)，并就一些感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了咨詢和交流。參觀結(jié)束時(shí)，朱全中和張克來(lái)互留聯(lián)系方式，期待今后進(jìn)一步相互學(xué)習(xí)交流。