2月12日，濮陽市油田第四小學(xué)組織全體教師參加第二屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十四次學(xué)術(shù)年會線上培訓(xùn)活動。  

培訓(xùn)中，全體數(shù)學(xué)教師著重學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)變革與創(chuàng)新意識培養(yǎng)》。教授馬云鵬提出“綜合實踐”領(lǐng)域是創(chuàng)新意識培養(yǎng)的重要載體，他不僅對該領(lǐng)域關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)進(jìn)行了解讀，還結(jié)合豐富的案例提出了落實核心素養(yǎng)的路徑與策略。鮑建生在國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論研究下對“數(shù)學(xué)大觀念”進(jìn)行了解讀，提出了大觀念提取的標(biāo)準(zhǔn)；特別是提出了四種重要的數(shù)學(xué)思想即：分類思想、序列思想、守恒思想、對稱思想。鮑建生還以“面積”為例闡述了數(shù)學(xué)大觀念的綜合運用；在案例展示與研討階段，來自不同地區(qū)的一線教師從問題解決、跨學(xué)科綜合與實踐、現(xiàn)代信息技術(shù)融合三個方面，分享了6個創(chuàng)新意識的培養(yǎng)的優(yōu)秀案例，為老師們今后的教學(xué)實踐明確了方向。最后，教授吳正憲以《改進(jìn)育人方式發(fā)展創(chuàng)新意識》為題作總結(jié)發(fā)言。她以“質(zhì)量單位”為例，巧妙利用《曹聰稱象》的故事，融入了數(shù)學(xué)文化，注入了數(shù)學(xué)元素，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，要求教師在教學(xué)中，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，做中學(xué)、學(xué)中思，積累活動經(jīng)驗，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

下午的培訓(xùn)中，老師們進(jìn)行《學(xué)歷案為載體高質(zhì)量實施國家課程的區(qū)域課堂變革實踐》的學(xué)習(xí)，通過一線教師的成果分享以及專家的智慧引領(lǐng)，老師們切實體會到在教學(xué)中要認(rèn)真做到“回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸學(xué)位中心”兩個回歸。  

經(jīng)過一天的培訓(xùn)，各教研組老師積極整理學(xué)習(xí)筆記，及時開展組內(nèi)研討交流活動。老師們紛紛表示：此次培訓(xùn)為大家上了生動的一課，為新學(xué)期的教學(xué)實踐指明了方向，大家將積極轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升核心素養(yǎng)。