近日，南樂縣幼兒園開展骨干園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目研修活動(dòng)。本期特邀南京師范大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、南京市鶴琴幼兒園園長(zhǎng)張俊。  

張俊從為什么提出關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)解讀和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)視角下幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的開展三個(gè)層面進(jìn)行詳細(xì)的解讀，從科學(xué)教育的實(shí)踐困惑到科學(xué)思維的本質(zhì)，從幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的方法到不同年齡幼兒科學(xué)思維的養(yǎng)成，張教授用樸實(shí)的語言、詳細(xì)的案例給學(xué)員們明晰了科學(xué)領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的方向。  

教授李曉敏以《園本教研和名師工作室建設(shè)方案》的實(shí)施引領(lǐng)學(xué)員們學(xué)思并進(jìn)，積累園本教研與名師工作室建設(shè)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員們復(fù)盤研修實(shí)踐，深研教研生長(zhǎng)，在研思對(duì)話中學(xué)習(xí)不斷，成長(zhǎng)不止。  

每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。學(xué)習(xí)從來無捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。相信老師們會(huì)內(nèi)化于心，外化于行，將所學(xué)的內(nèi)容充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在專業(yè)發(fā)展之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。