做一名教師難，做一名好教師更難。自從我走上教學(xué)崗位的那天開始，我就對(duì)自己許下了承諾：我一定要通過自己的努力，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡的好教師。  

一、走進(jìn)學(xué)生的世界，做學(xué)生的知心朋友  

走進(jìn)學(xué)生的世界，關(guān)愛學(xué)生的生活，掌握學(xué)生心里的發(fā)展規(guī)律，做學(xué)生的良師益友。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，我們要敢于放下架子，擺脫居高臨下的姿態(tài)，給學(xué)生一種敢說、敢想、敢做的學(xué)習(xí)氛圍，帶著愛之深、責(zé)之切的心理去進(jìn)行說教、指正，要善于傾聽，嘗試從學(xué)生的角度去看問題，給學(xué)生平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生覺得老師是一個(gè)值得信賴的朋友，從而“親其師，信其道”，自覺愉快地接受老師的教育。教師還應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，尤其是對(duì)那些學(xué)困生，教師應(yīng)真正走進(jìn)他們的心靈，和他們建立感情，以師生之情、朋友之情、親人之情來對(duì)待他們，讓他們自己覺得不學(xué)習(xí)對(duì)不起自己的老師。通過實(shí)踐我得出了：只有熱愛學(xué)生的教師才能體察學(xué)生的需要，只有尊重學(xué)生的教師，才能了解學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。只有做到這兩點(diǎn)，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。才能走進(jìn)學(xué)困生的心靈。  

 二、平等對(duì)待學(xué)生、尊重學(xué)生人格  

 作為教師，應(yīng)多給學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和支持，多給他們信心，相信他們一定能行。切忌不能辱罵或者諷刺學(xué)生，尤其是在公共場(chǎng)合，要給學(xué)生臺(tái)階下。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師應(yīng)該用鼓勵(lì)式的批評(píng)方法，既能讓學(xué)生樂意接受批評(píng)，改正錯(cuò)誤；又能讓學(xué)生覺得老師很友好，非常喜歡聽老師說的話。比如，有一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在上課時(shí)總是喜歡講話，并且影響到了其他同學(xué)的聽課，同學(xué)們向我反映多次，我又多次私下教育他，要他上課時(shí)認(rèn)真聽課，不要講話，因?yàn)橹v話不僅自己沒有學(xué)到知識(shí)，并且還影響了其他同學(xué)聽課；他當(dāng)時(shí)答應(yīng)你，并且寫了許多上課時(shí)不講話的保證；但是只要上課了，保證就幾乎不起作用了，并且我還用了其他的許多方法，就是屢教不改。我思考了許久，終于在一天的一節(jié)語文課上，我讓他回答我在本節(jié)課上講過的一道語文題，他沒有回答出來，我看著他笑了一下，溫和地對(duì)同學(xué)們說“同學(xué)們，這位同學(xué)其實(shí)知道本題的答案，因?yàn)樗崆邦A(yù)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，并且我知道他經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，剛才我看見他想回答，但是我一直在講沒有注意到，在此我向他賠禮道歉，因?yàn)槲覜]有給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；望他原諒；可能有的同學(xué)會(huì)問我，為什么他現(xiàn)在沒有回答出來？我就很誠懇地告訴你們吧，因?yàn)樗谝淮握酒饋砘卮饐栴}太激動(dòng)了，我相信他下次起來回答問題的時(shí)候一定不會(huì)這樣的?！睆拇酥?，這位學(xué)生不僅沒有在課堂上講話了，而且學(xué)習(xí)還很認(rèn)真。這樣類似的情況在班上還很多的。  

三、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生  

教師在學(xué)生面前不要吝嗇幾句表揚(yáng)的話語，他們所做的成績(jī)迫切需要得到別人的鼓勵(lì)和支持，哪怕是一句好聽的話他們都會(huì)很滿足?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人一日寒”?！皵?shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”。老師要欣賞學(xué)生，要放下教師架子，拋棄師道尊嚴(yán)的舊習(xí)。用心澆灌幼苗、讓花蕾綻開。為師者，不僅要欣賞“美麗”，也要欣賞“丑陋”。每名學(xué)生在老師的眼里、心中都應(yīng)當(dāng)是一朵小花、一道絢麗的風(fēng)景！為師者為何不多與學(xué)生多交流，適時(shí)說幾句“同學(xué)們是未來，是希望，是將來國家的棟梁”？學(xué)生進(jìn)步了，為師者要祝賀，說上幾句鼓勵(lì)話、祝賀語。師愛、師情溫暖著孩子們的心田，孩子們會(huì)進(jìn)步、更進(jìn)步的。為師者應(yīng)該多給學(xué)生說一些親切、期望的話語，讓孩子們聽了心中爽快！喜歡老師，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。  

四、努力去上每一節(jié)課，充分展現(xiàn)個(gè)人魅力  

學(xué)生喜歡有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的老師和風(fēng)趣幽默的老師。今天的學(xué)生已不喜歡教師一節(jié)課講到底，學(xué)生聽到尾，教師不是把學(xué)生看作課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人，而是視其為接納知識(shí)的容器的課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡用“藝術(shù)”和 “匠心”打造著堂堂精彩的老師，這樣的課堂，讓他們愛不釋手、百聽不厭；讓他們激情飛揚(yáng)；讓他們感受到知識(shí)的魅力、學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生喜歡教師把深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。學(xué)生會(huì)在疲勞時(shí)被風(fēng)趣幽默的事例逗得快活，使學(xué)生的疲倦一掃而空，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。這樣不僅激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。  

五、教師努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，提高自身修養(yǎng)，樹立個(gè)人在學(xué)生心目中的威望  

要想自己在學(xué)生心理的威望提升，教師還需盡可能滿足學(xué)生的“崇師”心理。 對(duì)小學(xué)生而言，教師就是萬能，沒有什么東西教師不會(huì)。如果學(xué)生問你的知識(shí)，你都能回答他，你就是他心目中的神，如果你沒有回答出來，誠懇地告訴學(xué)生回去查資料解決，除此之外，教師必須守信用、關(guān)愛學(xué)生等等。  

總之，通過我的努力學(xué)習(xí)和我的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為：在工作中，只要用民主去營造和諧的教學(xué)環(huán)境，用智慧去啟迪懵懂的學(xué)生思想，用愛心去滋潤學(xué)生的心田，學(xué)生怎么會(huì)不喜歡你呢？