為了幫助青年教師構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂,保證線上教學(xué)質(zhì)量，提升青年教師教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，在黨支部書記、校長任思貞，副校長呂輝、任敏的統(tǒng)籌安排下，在學(xué)科副主任王敏的組織下，濮陽市油田第六小學(xué)語文組于2022年11月29日——12月15日開展了青年教師線上聽評課活動。  

本次聽評課活動共有9名青年老師參與，她們教學(xué)準(zhǔn)備充分，積極通過大班課或小班課等形式組織課堂，靈活運(yùn)用多媒體課件授課；學(xué)生通過連麥、消息面板進(jìn)行互動，課堂氣氛活躍。授課過程中，教師們重視運(yùn)用多種評價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效調(diào)控課堂教學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)科素養(yǎng)的形成。  

王照杰、王曉靜兩位老師展示了《日月明》一課。兩位教師借助生字“明”的教學(xué)，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生對會意字的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過不同方式反復(fù)地讀文，從讀準(zhǔn)字音到正確、流利地朗讀課文，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中積累，逐步感知會意字的特點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生探究漢字的強(qiáng)烈愿望。  

張鈺珂、鄧文娟在執(zhí)教《青蛙寫詩》時(shí)，從新課程教學(xué)理念出發(fā)，依據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及識字教學(xué)本身，通過多樣方法引導(dǎo)學(xué)生拓展識字，并在課堂中巧妙運(yùn)用游戲，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。圍繞“寫詩”這一線索，以“青蛙寫詩誰來幫忙？”的大問題為引領(lǐng)，將課文濃縮為三個(gè)小短句，巧妙設(shè)計(jì)了隨文識字的情境。  

教師們積極參與聽課，詳實(shí)記錄教學(xué)動態(tài)。聽課的教師和師父們及時(shí)肯定了授課教師的教學(xué)亮點(diǎn)和教學(xué)特色，并對授課教師的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面提出自己的意見指出了教學(xué)中的不足，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題給出了改進(jìn)辦法和建議。為青年教師扎實(shí)開展線上教學(xué)工作提供了貼心的點(diǎn)撥和輔助作用。9位青年教師結(jié)合評課意見進(jìn)行了細(xì)致又深刻地反思，在每周二的語文組線上教研活動時(shí)，分別對本次聽評課活動的收獲及心得進(jìn)行了匯報(bào)。  

會上，任敏強(qiáng)調(diào)了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)：一節(jié)好課是真實(shí)的學(xué)習(xí)過程、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、高超的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展來衡量，要做到知識與能力的同步發(fā)展、認(rèn)知和情感和諧發(fā)展，以學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)活動狀態(tài)為主，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。最后，任敏對青年教師寄予了殷切的希望：要做一個(gè)富有責(zé)任心的好老師，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師，一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好老師。