近日，濮陽(yáng)市第八中學(xué)小學(xué)的老師們根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律，為學(xué)生設(shè)計(jì)了菜單式的實(shí)踐計(jì)劃，增加更多的實(shí)踐性、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。例如海報(bào)、英語(yǔ)漫畫、手抄報(bào)、口語(yǔ)交際、英語(yǔ)律動(dòng)操等等。小學(xué)英語(yǔ)組的教師們也欣喜地收到一份份優(yōu)秀的英語(yǔ)作品。接下來(lái)我們一起看一下孩子們聲情并茂的演繹吧！  

二年級(jí)的孩子們創(chuàng)編小短劇進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐?？谡Z(yǔ)交際注重語(yǔ)言的實(shí)踐性，一個(gè)個(gè)生活化的英語(yǔ)場(chǎng)景，讓孩子們跟父母一起沉浸式發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、感受英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，無(wú)限延展英語(yǔ)語(yǔ)用空間，由內(nèi)化到輸出，增強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的能力。  

巧妙構(gòu)思、認(rèn)真選材、精心編排。三年級(jí)的英語(yǔ)韻律操，不僅展示了孩子們對(duì)英語(yǔ)詞句語(yǔ)境的理解，還激發(fā)了他們的創(chuàng)意靈感和學(xué)習(xí)熱情，朗朗上口的韻句、和諧有創(chuàng)意的動(dòng)作，動(dòng)感十足的伴奏，不僅幫助孩子們有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞句，還激發(fā)了他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)他們居家學(xué)習(xí)時(shí)的身心狀態(tài)。  

四年級(jí)的學(xué)生，將自己看過(guò)的電影，與自己的英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合。在學(xué)中思，在思中學(xué)。學(xué)生提交的一份份英文電影海報(bào)，向我們展示了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與熱情。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作英語(yǔ)電影海報(bào)讓我們看到了學(xué)生的審美能力，動(dòng)手能力和思維能力。  

英語(yǔ)小報(bào)是學(xué)生們較為喜歡的一種學(xué)習(xí)方法，它可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)、操作、實(shí)踐的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。五年級(jí)的同學(xué)們自行選擇主題，從構(gòu)思到制作，從設(shè)計(jì)到陳列，每一步都是孩子們創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。因此，五年級(jí)的同學(xué)們采用手抄報(bào)形式，將自己在課堂上學(xué)習(xí)的字母、單詞、對(duì)話等，用規(guī)范的字體融合進(jìn)一幅幅美麗的畫卷中。書法與繪畫的結(jié)合使得一張白紙具有無(wú)數(shù)種可能性。  

一張張英語(yǔ)漫畫、一個(gè)個(gè)英語(yǔ)小繪本展現(xiàn)了六年級(jí)孩子們的聰明才智。居家學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們不斷地學(xué)習(xí)、閱讀、練習(xí)、創(chuàng)造，使自己的學(xué)習(xí)生活更加充盈，更加豐富。