11月16日，濮陽市實驗中學(xué)教務(wù)處組織全體教師參加了教育部基礎(chǔ)教育跨學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)專委會組織的線上第一屆全國跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研討會。  

吳教授表示，關(guān)要注孩子個性、特長的發(fā)展，給予自由生長的空間，鼓勵百花齊放的精彩，激發(fā)無限的創(chuàng)造潛能。將跨學(xué)科融入主題教育活動中，讓德育更有力量和氣場，最終實現(xiàn)人人育德、時時育德、處處育德、事事育德的大德育局面。  

教師郭華講道，“雙減”當(dāng)前，人們不得不思考質(zhì)量的本質(zhì)含義以及獲得質(zhì)量的正確道路。每一所學(xué)校、每一位教師都必須思考，如何能夠在有限時間內(nèi)“保質(zhì)保量”完成任務(wù)、實現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動發(fā)展。教學(xué)本身就是“減負(fù)提質(zhì)”的活動。課程內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的持續(xù)改進(jìn)，目的都在于此。通過各課程融合，跨學(xué)科的設(shè)計與引領(lǐng)，推動教學(xué)實踐變革，聚焦學(xué)生主體活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量。  

通過主題學(xué)習(xí)，老師們充分認(rèn)識到要落實好立德樹人根本任務(wù)，須從多個維度系統(tǒng)構(gòu)建全方位、立體化的育人體系，面向全體學(xué)生，精心設(shè)計跨學(xué)科活動設(shè)計，不斷探索跨學(xué)科主題教育活動策略，打破學(xué)科壁壘，讓學(xué)生深度學(xué)習(xí)。